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Mi secca che tu russi.
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إنه يضايقني أنك تشخر.
i'nx' id'aiqni a'nk tshxr
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Mi secca che tu beva tanta birra.
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إنه يضايقنى أنك تشرب بيرة كثيرة هكذا.
i'nx' id'aiqnjh a'nk tshrb birah kthirah x'kdha
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Mi secca che tu venga così tardi.
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إنه يضايقنى أنك تأتي متأخرًا جدًا هكذا.
i'nx' id'aiqnjh a'nk ta'ti mta'xran'a gdan'a x'kdha
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Credo che abbia bisogno di un medico.
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Credo che sia malato.
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Speriamo che sposi nostra figlia.
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Speriamo che abbia molti soldi.
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Ho sentito che tua moglie ha avuto un incidente.
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Ho sentito che è all’ospedale.
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Mi fa piacere che sia venuto.
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Mi fa piacere che abbia interesse.
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Temo che l’ultimo autobus sia già passato.
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Temo che dobbiamo prendere un tassi.
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Dai gesti alla lingua
Quando parliamo o ascoltiamo, il nostro cervello si attiva. E’impegnato ad elaborare i segnali della lingua. Anche i gesti e i simboli sono dei segnali, anzi, anticipano il linguaggio umano. Alcuni gesti vengono compresi in tutte le culture, altri sono diversi e vanno appresi. I gesti e i simboli vengono elaborati così come la lingua e ciò avviene nello stesso emisfero cerebrale. A questo risultato è giunto uno studio che ha preso in esame un gruppo di persone, cui veniva chiesto di guardare delle videoclip. Durante la visione, veniva misurata la loro attività cerebrale. Alcune clip rappresentavano movimenti, simboli ed elementi linguistici. L’altro gruppo di persone doveva guardare videoclip prive di significato, di gesti, simboli ed altro. Misurando l’attività cerebrale, i ricercatori studiavano cosa veniva elaborato e dove avveniva. Inoltre, potevano comparare l’attività cerebrale dei due gruppi. Tutte le cose provviste di un significato venivano elaborate nella stessa area del cervello. Il risultato di questo interessante esperimento mostra come avviene l’apprendimento della lingua nel cervello. All’inizio, l’uomo comunica con i gesti, poi passa ad utilizzare la lingua e ad elaborare i gesti. In tal modo, si rinnova ciò che si è già appreso …
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