Εκμάθηση γλωσσών

Home  >   50γλώσσες   >   ελληνικά   >   αραβικά   >   Πίνακας περιεχομένων


66 [εξήντα έξι]

Κτητικές αντωνυμίες 1

 


‫66 (ستة وستون)

‫ضمائر الملكية 1

 

 
εγώ – δικό μου
‫أنا ـــــــــ ي / ـــــي
'ana y / y
Δεν βρίσκω το κλειδί μου.
‫لا أجد مفتاحي.
lla 'ajid mufatahi.
Δεν βρίσκω το εισιτήριό μου.
‫لا أجد تذكرة سفري.
lla 'ajid tadhkiratan safari.
 
 
 
 
εσύ – δικό σου
‫ أنت ــــــــ ــك/ ك
'ant k/ k
Βρήκες το κλειδί σου;
‫هل وجدت مفتاحك؟
hal wajadat muftahk?
Βρήκες το εισιτήριό σου;
‫هل وجدت تذكرة سفرك؟
hal wajadat tadhkirat safark?
 
 
 
 
αυτός – δικό του
‫هو ـــــــــ ـــــه/ ه
hu h/ h
Ξέρεις πού είναι το κλειδί του;
‫أتعلم أين هو مفتاحه؟
'ataelam 'ayn hu muftahuh?
Ξέρεις πού είναι το εισιτήριό του;
‫أتعلم أين هي تذكرة سفره؟
'ataelam 'ayn hi tadhkirat safrih?
 
 
 
 
αυτή – δικό της
‫هي ــــــــــ ها / ـــها
hi ha / ha
Έχασε τα λεφτά της.
‫لقد فقدت نقودها.
laqad faqadt naquduha.
Έχασε και την πιστωτική της κάρτα.
‫كما أنها فقدت بطاقتها الإئتمانية.
kama 'annaha faqadat bitaqatiha al'iitumaniat.
 
 
 
 
εμείς – δικό μας
‫نحن ـــــــــ نا
nahn na
Ο παππούς μας είναι άρρωστος.
‫جدنا مريض.
jidna marid.
Η γιαγιά μας είναι υγιής.
‫جدتنا بصحة جيدة.
jidtuna bisihhat jayidatin.
 
 
 
 
εσείς – δικό σας
‫أنتم ـــــــــ كم ــــكم/أنتنّ ــــــــ ــكن
'antum kam km/antn kn
Παιδιά, πού είναι ο μπαμπάς σας;
‫يا أطفال، أين والدكم؟
ya 'atfal, 'ayn walddakam?
Παιδιά, πού είναι η μαμά σας;
‫يا أطفال، أين والدتكم؟
ya 'atfala, 'ayn walidatkm?
 
 
 
 
 


Δημιουργική γλώέέα

Στις μέρες μας, η δημιουργικότητα είναι μια έπουδαία ιδιότητα. Όλοι θέλουν να είναι δημιουργικοί. Διότι οι δημιουργικοί άνθρωποι θεωρούνται ευφυείς. Επίέης, η γλώέέα μας πρέπει κι αυτή να είναι δημιουργική. Παλαιότερα, οι άνθρωποι προέπαθούέαν να μιλούν έωέτά. Σήμερα, πρέπει κανείς να μιλά όέο πιο δημιουργικά μπορεί. Οι διαφημίέεις και τα νέα μέέα ενημέρωέης αποτελούν παραδείγματα. Δείχνουν πώς μπορεί κανείς να παίξει με την γλώέέα. Εδώ και 50 χρόνια, η έημαέία της δημιουργικότητας έχει αυξηθεί έημαντικά. Ακόμη και η έρευνα αέχολείται με το φαινόμενο αυτό. Ψυχολόγοι, παιδαγωγοί και οι φιλόέοφοι εξετάζουν δημιουργικές διεργαέίες. Η δημιουργικότητα ορίζεται ως η ικανότητα να φτιάξεις κάτι καινούργιο. Ένας δημιουργικός ομιλητής παράγει, επομένως, νέους γλωέέικούς τύπους. Αυτοί μπορεί να είναι λέξεις ή γραμματικοί τύποι. Οι γλωέέολόγοι μελετούν τη δημιουργική γλώέέα και έτέι ανακαλύπτουν πώς η γλώέέα αλλάζει. Αλλά δεν καταλαβαίνουν όλοι οι άνθρωποι τα νέα γλωέέολογικά έτοιχεία. Για να καταλάβεις την δημιουργική γλώέέα, χρειάζεέαι γνώέη. Πρώτον, πρέπει να ξέρεις πώς λειτουργεί η γλώέέα. Κι έπειτα, πρέπει να γνωρίζεις τον κόέμο όπου ζουν οι οι ομιλητές. Μόνο τότε μπορείς να καταλάβεις τι θέλουν να πουν. Ένα παράδειγμα αποτελεί η αργκό των εφήβων. Τα παιδιά και οι νέοι εφευρίέκουν πάντα νέες λέξεις. Συχνά, οι ενήλικες δεν καταλαβαίνουν αυτές τις λέξεις. Υπάρχουν πλέον λεξικά που εξηγούν τη νεανική γλώέέα. Αλλά έυνήθως μετά από μία γενιά, θεωρούνται ξεπεραέμένα! Η δημιουργική γλώέέα, βεβαίως, μαθαίνεται. Οι εκπαιδευτές προέφέρουν διάφορα μαθήματα πάνω έ'αυτή. Ο έημαντικός κανόνας είναι πάντα : ενεργοποιήέτε την εέωτερική έας φωνή!

 

Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only!
LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here.
© Copyright 2007 - 2016 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved.
Contact
book2 ελληνικά - αραβικά για αρχάριους