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93 [novantatré]

Frasi secondarie con se

 


93 [ενενήντα τρία]

Δευτερεύουσες προτάσεις με αν

 

 
Non so se mi ama.
Δεν ξέρω αν με αγαπάει.
Den xéro an me agapáei.
Non so se ritorna.
Δεν ξέρω αν θα γυρίσει.
Den xéro an tha gyrísei.
Non so se mi telefona.
Δεν ξέρω αν θα μου τηλεφωνήσει.
Den xéro an tha mou tilefonísei.
 
 
 
 
Chissà se mi ama.
Άραγε με αγαπάει;
Árage me agapáei?
Chissà se ritorna.
Άραγε θα γυρίσει;
Árage tha gyrísei?
Chissà se mi telefona.
Άραγε θα με πάρει τηλέφωνο;
Árage tha me párei tiléfono?
 
 
 
 
Mi chiedo se mi pensi.
Αναρωτιέμαι αν με σκέφτεται.
Anarotiémai an me skéftetai.
Mi chiedo se abbia un’altra.
Αναρωτιέμαι αν έχει άλλη.
Anarotiémai an échei álli.
Mi chiedo se menta.
Αναρωτιέμαι αν λέει ψέματα.
Anarotiémai an léei psémata.
 
 
 
 
Chissà se mi pensa.
Άραγε με σκέφτεται;
Árage me skéftetai?
Chissà se ha un’altra.
Άραγε έχει άλλη;
Árage échei álli?
Chissà se dice la verità.
Άραγε λέει την αλήθεια;
Árage léei tin alítheia?
 
 
 
 
Dubito che mi voglia veramente bene.
Αμφιβάλλω αν του αρέσω πραγματικά.
Amfivállo an tou aréso pragmatiká.
Dubito che mi scriva.
Αμφιβάλλω αν θα μου γράψει.
Amfivállo an tha mou grápsei.
Dubito che mi sposi.
Αμφιβάλλω αν θα με παντρευτεί.
Amfivállo an tha me pantrefteí.
 
 
 
 
Chissà se mi ama veramente.
Άραγε του αρέσω στα αλήθεια;
Árage tou aréso sta alítheia?
Chissà se mi scrive.
Άραγε θα μου γράψει;
Árage tha mou grápsei?
Chissà se mi sposa.
Άραγε θα με παντρευτεί;
Árage tha me pantrefteí?
 
 
 
 
 

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Come fa il cervello ad imparare la grammatica?

Si comincia ad imparare la lingua madre già da neonati. Ciò avviene in modo del tutto automatico. Non ce ne accorgiamo neanche! Quando impariamo, il nostro cervello deve attivarsi e fare molti sforzi. Ogni giorno ascoltiamo delle cose per la prima volta e riceviamo nuovi impulsi. Il cervello non è in grado di elaborare ogni singolo impulso; deve operare un’economia delle scelte. Dapprima segue le regolarità, ricorda ciò che ascolta più spesso e registra il regolare svolgimento degli eventi. Partendo da questi dati, cominciano a delinearsi le regole grammaticali. I bambini sanno già se una frase è corretta o sbagliata, ma non sanno dire perché. Il loro cervello conosce le regole, anche se non le ha imparate formalmente. Gli adulti imparano le lingue in un altro modo. Conoscono già le strutture della propria lingua e si servono di queste ultime per imparare le regole grammaticali di un’altra lingua. Per apprendere, hanno bisogno di studiare. Quando il cervello impara la grammatica, dispone di un sistema ben definito, fa affidamento, per esempio, su nomi e verbi. Questi dati vengono memorizzati in diverse aree cerebrali, che si attivano quando debbono essere elaborati. Le modalità di apprendimento differiscono a seconda della complessità delle regole. Se le regole sono complesse, diverse aree cerebrali si attivano tutte allo stesso tempo. Tuttavia, non è chiaro come il cervello apprenda la grammatica. Si sa solo che, in teoria, tutte le grammatiche si possono imparare.

Indovinate la lingua!

Il ______ è una delle lingue che dominano il mercato del libro. Le grandi opere della letteratura mondiale sono state scritte da autori russi. Pertanto, molti libri sono stati tradotti da questa lingua. Poiché anche ai russi piace leggere, il lavoro non manca mai ai traduttori. Il ______ è la lingua madre di circa 160 milioni di persone. Si parla anche in altri paesi slavi. Così, risulta essere la lingua più diffusa in Europa. Circa 280 milioni di persone parlano ______ in tutto il mondo.

E' una lingua slava orientale imparentata con l'ucraino e il bielo______. La grammatica è organizzata in maniera molto sistematica. Il che è un vantaggio per tutti coloro che sono inclini al pensiero logico ed analitico. Vale davvero la pena imparare il ______! E' una lingua molto importante nel campo della scienza, dell'arte e della tecnica. Non sarebbe bello leggere tutte le più celebri opere russe nella lingua originale?

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