Learn Languages Online!

Home  >   ‫50لغة‫   >   العربية   >   اليونانية   >   محتويات الكتاب


‫93 [ثلاثة وتسعون]

‫الجمل التابعة باستعمال : إن كان، ما إذا كان

 


93 [ενενήντα τρία]

Δευτερεύουσες προτάσεις με αν

 

 
‫لا أدري إن كان يحبني.
Δεν ξέρω αν με αγαπάει.
Den xéro an me agapáei.
‫لا أدري إن كان سيعود.
Δεν ξέρω αν θα γυρίσει.
Den xéro an tha gyrísei.
‫لا أدري إن كان سيخابرني.
Δεν ξέρω αν θα μου τηλεφωνήσει.
Den xéro an tha mou tilefonísei.
 
 
 
 
‫إن كان جقاً يحبنى؟
Άραγε με αγαπάει;
Árage me agapáei?
‫إن كان حقاً سيعود؟
Άραγε θα γυρίσει;
Árage tha gyrísei?
‫إن كان حقاً سيخابرني؟
Άραγε θα με πάρει τηλέφωνο;
Árage tha me párei tiléfono?
 
 
 
 
‫إني لأتساءل ما إذا كان يفكر في.
Αναρωτιέμαι αν με σκέφτεται.
Anarotiémai an me skéftetai.
‫إني لأتساءل ما إذا كان لديه واحدة أخرى.
Αναρωτιέμαι αν έχει άλλη.
Anarotiémai an échei álli.
‫إني لأتساءل ما إذا كان يكذب.
Αναρωτιέμαι αν λέει ψέματα.
Anarotiémai an léei psémata.
 
 
 
 
‫ما إذا كان يفكر فيّ حقـًا؟
Άραγε με σκέφτεται;
Árage me skéftetai?
‫ما إذا كان لديه واحدة أخرى؟
Άραγε έχει άλλη;
Árage échei álli?
‫ما إذا كان حقاً يقول الحقيقة؟
Άραγε λέει την αλήθεια;
Árage léei tin alítheia?
 
 
 
 
‫إني لأشك ما إذا كان يريدني فعلاً.
Αμφιβάλλω αν του αρέσω πραγματικά.
Amfivállo an tou aréso pragmatiká.
‫إني لأشك ما إذا كان سيكتب لي.
Αμφιβάλλω αν θα μου γράψει.
Amfivállo an tha mou grápsei.
‫إني لأشك ما إذا كان سيتزوجني.
Αμφιβάλλω αν θα με παντρευτεί.
Amfivállo an tha me pantrefteí.
 
 
 
 
‫ما إذا كان حقاً يريدني؟
Άραγε του αρέσω στα αλήθεια;
Árage tou aréso sta alítheia?
‫ما إذا كان حقاُ سيكتب لي؟
Άραγε θα μου γράψει;
Árage tha mou grápsei?
‫ما إذا كان خقاً سيتزوجني؟
Άραγε θα με παντρευτεί;
Árage tha me pantrefteí?
 
 
 
 
 


كيف يتعلم الدماغ القواعد اللغوية؟

‫منذ نعومة أظافرنا نبدأ في تعلم لغاتنا الأم.‬
‫و هذا يحدث تلقائيا.‬
‫و لكننا لا نلحظ ذلك.‬
‫لكن عند التعلم لابد للعقل أن ينجز الكثير.‬
‫فعندما نتعلم القواعد علي سبيل المثال يصبح لدي الدماغ الكثير من العمل.‬
‫و هو يسمع كل يوم أشياءا جديدة.‬
‫و هو يستقبل محفزات جديدة باستمرار.‬
‫لكنه أيضا لا يستطيع معالجة كل محفز علي حدة.‬
‫حيث لا بد له أيضا من أن يقتصد.‬
‫لذا فإنه يوجه نفسه إلي ما هو منتظم.‬
‫فالدماغ يلحظ ما اعتاد سماعه بصورة معتادة.‬
‫فهو يسجل عدد المرات التي يحدث فيها شئ معين.‬
‫و من هذه الأمثلة يقوم ببناء قواعد نحوية.‬
‫يعرف الأطفال عما إذا كانت جملة ما صحية أم خاطئة.‬
‫لكنهم لا يعلمون لماذا يكون الأمر علي هذا النحو.‬
‫يعرف الدماغ القواعد دون أن يتعلمها.‬
‫يتعلم البالغون اللغات بصورة مختلفة.‬
‫فهم يعرفون مسبقا بنايات لغاتهم الأم.‬
‫و هذا يبني أساس القواعد اللغوية الجديدة.‬
‫و لكن من أجل التعلم يحتاج البالغون إلي دروس.‬
‫و عندما يتعلم المخ قواعد اللغة يتكون لديه نظام ثابت.‬
‫و هذا ما يمكن رؤيته علي سبيل المثال مع الأسماء و الأفعال.‬
‫و هذا ما يتم تخزينه في مناطق مختلفة من الدماغ.‬
‫و عند معالجة ذلك تنشط مناطق مختلفة في الدماغ.‬
‫كذلك يتم تعلم القواعد البسيطة بشكل مختلف عن القواعد المعقدة.‬
‫و عند تعلم القواعد المعقدة تعمل عدة مناطق في الدماغ مع بعضها البعض.‬
‫و لم يتم البحث بعد عن كيفية تعلم الدماغ للقواعد.‬
‫لكن المرء علي معرفة بأن الدماغ يمكنه تعلم كل قاعدة لغوية.‬

 

Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only!
LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here.
© Copyright 2007 - 2015 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved.
Contact
book2 العربية - اليونانية للمبتدئين