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MP3 Über das Buch

75 [fünfundsiebzig]

etwas begründen 1

 

‫75 [هفتاد و پنج]‬@75 [fünfundsiebzig]
‫75 [هفتاد و پنج]‬

75 [haftâd-o-panj]
‫دلیل آوردن برای چیزی 1‬

dalil âvardan barâye chizi 1

 

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  Warum kommen Sie nicht?
‫_ر_   ش_ا   ن_ی_آ_ی_؟_   
c_e_â   s_o_â   n_m_-_y_d_   
‫چرا شما نمی‌آیید؟‬
cherâ shomâ nemi-âyid?
‫___   ش__   ن_________   
c____   s____   n_________   
‫چرا شما نمی‌آیید؟‬
cherâ shomâ nemi-âyid?
____   ___   __________   
_____   _____   __________   
‫چرا شما نمی‌آیید؟‬
cherâ shomâ nemi-âyid?
  Das Wetter ist so schlecht.
‫_و_   خ_ل_   ب_   ا_ت_‬   
h_v_   b_s_â_   b_d   a_t_   
‫هوا خیلی بد است.‬
havâ besyâr bad ast.
‫___   خ___   ب_   ا____   
h___   b_____   b__   a___   
‫هوا خیلی بد است.‬
havâ besyâr bad ast.
____   ____   __   _____   
____   ______   ___   ____   
‫هوا خیلی بد است.‬
havâ besyâr bad ast.
  Ich komme nicht, weil das Wetter so schlecht ist.
‫_ن   ن_ی_آ_م   چ_ن   ه_ا   خ_ل_   ب_   ا_ت_‬   
m_n   n_m_-_y_m   z_r_   h_v_   b_s_â_   b_d   a_t_   
‫من نمی‌آیم چون هوا خیلی بد است.‬
man nemi-âyam zirâ havâ besyâr bad ast.
‫__   ن______   چ__   ه__   خ___   ب_   ا____   
m__   n________   z___   h___   b_____   b__   a___   
‫من نمی‌آیم چون هوا خیلی بد است.‬
man nemi-âyam zirâ havâ besyâr bad ast.
___   _______   ___   ___   ____   __   _____   
___   _________   ____   ____   ______   ___   ____   
‫من نمی‌آیم چون هوا خیلی بد است.‬
man nemi-âyam zirâ havâ besyâr bad ast.
 
 
 
 
  Warum kommt er nicht?
‫_ر_   ا_   (_ر_)   ن_ی_آ_د_‬   
c_e_â   o_   (_a_d_   n_m_-_y_d_   
‫چرا او (مرد) نمی‌آید؟‬
cherâ oo (mard) nemi-âyad?
‫___   ا_   (____   ن________   
c____   o_   (_____   n_________   
‫چرا او (مرد) نمی‌آید؟‬
cherâ oo (mard) nemi-âyad?
____   __   _____   _________   
_____   __   ______   __________   
‫چرا او (مرد) نمی‌آید؟‬
cherâ oo (mard) nemi-âyad?
  Er ist nicht eingeladen.
‫_و   (_ر_)   ر_   د_و_   ن_ر_ه   ا_د_‬   
o_   (_a_d_   d_-_v_t   n_s_o_e   a_t_   
‫او (مرد) را دعوت نکرده اند.‬
oo (mard) da-avat nashode ast.
‫__   (____   ر_   د___   ن____   ا____   
o_   (_____   d______   n______   a___   
‫او (مرد) را دعوت نکرده اند.‬
oo (mard) da-avat nashode ast.
___   _____   __   ____   _____   _____   
__   ______   _______   _______   ____   
‫او (مرد) را دعوت نکرده اند.‬
oo (mard) da-avat nashode ast.
  Er kommt nicht, weil er nicht eingeladen ist.
‫_و   ن_ی_آ_د   چ_ن   ا_   ر_   د_و_   ن_ر_ه   ا_د_‬   
o_   n_m_-_y_d   z_r_   d_-_v_t   n_s_o_e   a_t_   
‫او نمی‌آید چون او را دعوت نکرده اند.‬
oo nemi-âyad zirâ da-avat nashode ast.
‫__   ن______   چ__   ا_   ر_   د___   ن____   ا____   
o_   n________   z___   d______   n______   a___   
‫او نمی‌آید چون او را دعوت نکرده اند.‬
oo nemi-âyad zirâ da-avat nashode ast.
___   _______   ___   __   __   ____   _____   _____   
__   _________   ____   _______   _______   ____   
‫او نمی‌آید چون او را دعوت نکرده اند.‬
oo nemi-âyad zirâ da-avat nashode ast.
 
 
 
 
  Warum kommst du nicht?
‫_ر_   ت_   ن_ی_آ_ی_‬   
c_e_â   t_   n_m_-_y_?   
‫چرا تو نمی‌آیی؟‬
cherâ to nemi-âyi?
‫___   ت_   ن________   
c____   t_   n________   
‫چرا تو نمی‌آیی؟‬
cherâ to nemi-âyi?
____   __   _________   
_____   __   _________   
‫چرا تو نمی‌آیی؟‬
cherâ to nemi-âyi?
  Ich habe keine Zeit.
‫_ن   و_ت   ن_ا_م_‬   
m_n   v_g_t   n_d_r_m_   
‫من وقت ندارم.‬
man vaght nadâram.
‫__   و__   ن______   
m__   v____   n_______   
‫من وقت ندارم.‬
man vaght nadâram.
___   ___   _______   
___   _____   ________   
‫من وقت ندارم.‬
man vaght nadâram.
  Ich komme nicht, weil ich keine Zeit habe.
‫_ن   ن_ی_آ_م   چ_ن   و_ت   ن_ا_م_‬   
m_n   n_m_-_y_m   z_r_   v_g_t   n_d_r_m_   
‫من نمی‌آیم چون وقت ندارم.‬
man nemi-âyam zirâ vaght nadâram.
‫__   ن______   چ__   و__   ن______   
m__   n________   z___   v____   n_______   
‫من نمی‌آیم چون وقت ندارم.‬
man nemi-âyam zirâ vaght nadâram.
___   _______   ___   ___   _______   
___   _________   ____   _____   ________   
‫من نمی‌آیم چون وقت ندارم.‬
man nemi-âyam zirâ vaght nadâram.
 
 
 
 
  Warum bleibst du nicht?
‫_ر_   ت_   ن_ی_م_ن_؟_   
c_e_â   t_   n_m_m_n_?   
‫چرا تو نمی‌مانی؟‬
cherâ to nemimâni?
‫___   ت_   ن_________   
c____   t_   n________   
‫چرا تو نمی‌مانی؟‬
cherâ to nemimâni?
____   __   __________   
_____   __   _________   
‫چرا تو نمی‌مانی؟‬
cherâ to nemimâni?
  Ich muss noch arbeiten.
‫_ن   ه_و_   ک_ر   د_ر_._   
m_n   h_n_z   k_r   d_r_m_   
‫من هنوز کار دارم.‬
man hanuz kâr dâram.
‫__   ه___   ک__   د_____   
m__   h____   k__   d_____   
‫من هنوز کار دارم.‬
man hanuz kâr dâram.
___   ____   ___   ______   
___   _____   ___   ______   
‫من هنوز کار دارم.‬
man hanuz kâr dâram.
  Ich bleibe nicht, weil ich noch arbeiten muss.
‫_ن   ن_ی_م_ن_   چ_ن   ه_و_   ک_ر   د_ر_._   
m_n   n_m_-_â_a_,   c_u_   h_n_z   k_r   d_r_m_   
‫من نمی‌مانم چون هنوز کار دارم.‬
man nemi-mânam, chun hanuz kâr dâram.
‫__   ن_______   چ__   ه___   ک__   د_____   
m__   n__________   c___   h____   k__   d_____   
‫من نمی‌مانم چون هنوز کار دارم.‬
man nemi-mânam, chun hanuz kâr dâram.
___   ________   ___   ____   ___   ______   
___   ___________   ____   _____   ___   ______   
‫من نمی‌مانم چون هنوز کار دارم.‬
man nemi-mânam, chun hanuz kâr dâram.
 
 
 
 
  Warum gehen Sie schon?
‫_ر_   ح_ل_   م_‌_و_د_‬   
c_e_â   h_l_   m_r_v_d_   
‫چرا حالا می‌روید؟‬
cherâ hâlâ miravid?
‫___   ح___   م________   
c____   h___   m_______   
‫چرا حالا می‌روید؟‬
cherâ hâlâ miravid?
____   ____   _________   
_____   ____   ________   
‫چرا حالا می‌روید؟‬
cherâ hâlâ miravid?
  Ich bin müde.
‫   م_   خ_ت_   ه_ت_._   
m_n   k_a_t_   h_s_a_.   
‫ من خسته هستم.‬
man khaste hastam.
‫   م_   خ___   ه_____   
m__   k_____   h______   
‫ من خسته هستم.‬
man khaste hastam.
_   __   ____   ______   
___   ______   _______   
‫ من خسته هستم.‬
man khaste hastam.
  Ich gehe, weil ich müde bin.
‫_ن   م_‌_و_   چ_ن   خ_ت_   ه_ت_._   
m_n   m_r_v_m   z_r_   k_a_t_   h_s_a_.   
‫من می‌روم چون خسته هستم.‬
man miravam zirâ khaste hastam.
‫__   م_____   چ__   خ___   ه_____   
m__   m______   z___   k_____   h______   
‫من می‌روم چون خسته هستم.‬
man miravam zirâ khaste hastam.
___   ______   ___   ____   ______   
___   _______   ____   ______   _______   
‫من می‌روم چون خسته هستم.‬
man miravam zirâ khaste hastam.
 
 
 
 
  Warum fahren Sie schon?
‫_ر_   ح_ل_   (_ا   م_ش_ن_   م_‌_و_د_‬   
c_e_â   h_l_   (_â   m_s_i_)   m_r_v_d_   
‫چرا حالا (با ماشین) می‌روید؟‬
cherâ hâlâ (bâ mâshin) miravid?
‫___   ح___   (__   م_____   م________   
c____   h___   (__   m______   m_______   
‫چرا حالا (با ماشین) می‌روید؟‬
cherâ hâlâ (bâ mâshin) miravid?
____   ____   ___   ______   _________   
_____   ____   ___   _______   ________   
‫چرا حالا (با ماشین) می‌روید؟‬
cherâ hâlâ (bâ mâshin) miravid?
  Es ist schon spät.
‫_ی_ر   د_ر   ش_ه   ا_ت_‬   
d_r   a_t_   
‫دیگر دیر شده است.‬
dir ast.
‫____   د__   ش__   ا____   
d__   a___   
‫دیگر دیر شده است.‬
dir ast.
_____   ___   ___   _____   
___   ____   
‫دیگر دیر شده است.‬
dir ast.
  Ich fahre, weil es schon spät ist.
‫_ن   م_‌_و_   چ_ن   ‫_ی_ر   د_ر   ش_ه   ا_ت_‬   
m_n   m_r_v_m   z_r_   d_r   a_t_   
‫من می‌روم چون ‫دیگر دیر شده است.‬
man miravam zirâ dir ast.
‫__   م_____   چ__   ‫____   د__   ش__   ا____   
m__   m______   z___   d__   a___   
‫من می‌روم چون ‫دیگر دیر شده است.‬
man miravam zirâ dir ast.
___   ______   ___   _____   ___   ___   _____   
___   _______   ____   ___   ____   
‫من می‌روم چون ‫دیگر دیر شده است.‬
man miravam zirâ dir ast.
 
 
 
 

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TR
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UK
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VI

Gesten helfen beim Lernen von Vokabeln

Wenn wir Vokabeln lernen, hat unser Gehirn viel Arbeit. Es muss jedes neue Wort abspeichern. Man kann sein Gehirn beim Lernen aber auch unterstützen. Das funktioniert durch Gesten. Gesten helfen unserem Gedächtnis. Es kann sich Wörter besser merken, wenn es dabei Gesten verarbeitet. Das hat eine Studie eindeutig bewiesen. Forscher ließen Probanden Vokabeln lernen. Diese Wörter existierten nicht wirklich. Sie gehörten zu einer Kunstsprache. Einige Wörter wurden den Probanden mit Gesten beigebracht. Das heißt, die Testpersonen hörten oder lasen die Wörter nicht nur. Durch die Gesten imitierten sie auch die Bedeutung der Wörter. Während sie lernten, wurde die Aktivität ihres Gehirns gemessen. Dabei machten die Forscher eine interessante Entdeckung. Beim Lernen der Wörter mit Gesten waren mehrere Hirnregionen aktiv. Neben dem Sprachzentrum zeigten auch sensomotorische Areale Aktivität. Diese zusätzliche Hirnaktivität hat Einfluss auf unser Gedächtnis. Beim Lernen mit Gesten bilden sich komplexe Netzwerke. Diese Netzwerke speichern das neue Wort an mehreren Orten im Gehirn. So können die Vokabeln effizienter verarbeitet werden. Wenn wir sie benutzen wollen, findet unser Gehirn sie schneller. Auch werden sie besser gespeichert. Wichtig ist aber, dass die Geste in Verbindung mit dem Wort steht. Unser Gehirn erkennt, wenn Wort und Geste nicht zusammenpassen. Die neuen Erkenntnisse könnten zu neuen Unterrichtsmethoden führen. Menschen, die nur wenig über Sprachen wissen, lernen oft langsam. Vielleicht lernen sie leichter, wenn sie Wörter körperlich imitieren…

 

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