Učit se jazyky online
previous page  up Obsah  next page  | Free download MP3:  ALL  11-20  | Free Android app | Free iPhone app

Home  >   50languages.com   >   čeština   >   řečtina   >   Obsah


16 [šestnáct]

Roční období a počasí

 


16 [δεκαέξι]

Εποχές και καιρός

 

 
Toto jsou roční období:
Αυτές είναι οι εποχές:
Aftés eínai oi epochés:
Jaro, léto,
Η άνοιξη, το καλοκαίρι,
I ánoixi, to kalokaíri,
podzim a zima.
το φθινόπωρο και ο χειμώνας.
to fthinóporo kai o cheimónas.
 
 
 
 
Léto je horké.
Το καλοκαίρι είναι ζεστό.
To kalokaíri eínai zestó.
V létě svítí slunce.
Το καλοκαίρι λάμπει ο ήλιος.
To kalokaíri lámpei o ílios.
V létě chodíme rádi na procházky.
Το καλοκαίρι μας αρέσει να περπατάμε.
To kalokaíri mas arései na perpatáme.
 
 
 
 
Zima je chladná.
Ο χειμώνας είναι κρύος.
O cheimónas eínai krýos.
V zimě sněží nebo prší.
Τον χειμώνα χιονίζει ή βρέχει.
Ton cheimóna chionízei í vréchei.
V zimě zůstáváme rádi doma.
Τον χειμώνα μας αρέσει να μένουμε στο σπίτι.
Ton cheimóna mas arései na ménoume sto spíti.
 
 
 
 
Je chladno.
Κάνει κρύο.
Kánei krýo.
Prší.
Βρέχει.
Vréchei.
Fouká vítr.
Φυσάει.
Fysáei.
 
 
 
 
Je teplo.
Κάνει ζέστη.
Kánei zésti.
Je slunečno.
Έχει ήλιο / λιακάδα.
Échei ílio / liakáda.
Je jasno.
Έχει λίγη συννεφιά.
Échei lígi synnefiá.
 
 
 
 
Jaké je dnes počasí?
Τι καιρό κάνει σήμερα;
Ti kairó kánei símera?
Dnes je chladno.
Σήμερα κάνει κρύο.
Símera kánei krýo.
Dnes je teplo.
Σήμερα κάνει ζέστη.
Símera kánei zésti.
 
 
 
 
 

previous page  up Obsah  next page  | Free download MP3:  ALL  11-20  | Free Android app | Free iPhone app

Učení a emoce

Když umíme komunikovat v cizím jazyce, jsme štastní. Jsme hrdí na sebe i na své pokroky. Když nám to nejde, jsme naštvaní nebo zklamaní. S učením jsou tudíž spojeny různé pocity. Nové studie však došly k dalším zajímavým závěrům. Ukazují, že pocity mohou hrát důležitou roli už při učení. Neboť naše emoce ovlivňují i náš úspěch při učení. Pro náš mozek představuje učení vždy určitý úkol. A tento úkol má vyřešit. To, zda se mu to podaří, záleží na našich pocitech. Jestliže věříme, že úkol vyřešíme, jsme sebevědomí. Tato emocionální stabilita nám při učení pomáhá. Pozitivní myšlení tak podporuje naše intelektuální schopnosti. Učení a stres naproti tomu fungují mnohem hůř. Pochybnosti nebo starosti brání dobrému výkonu. Obzvlášť špatně se učíme, když máme strach. Náš mozek potom není schopen nové informace dobře ukládat. Důležité proto je, abychom měli při učení vždy motivaci. Pocity tedy ovlivňují učení. Ale učení také ovlivňuje naše pocity! Struktury mozku, které fakta zpracovávají, zpracovávají i pocity. Takže učení nás může těšit a kdo je šťastný, ten se lépe učí. Samozřejmě ne vždy nám učení dělá radost, může být také namáhavé. Proto bychom si měli vždy klást malé cíle. Nepřetěžujme tolik mozek. Potom můžeme zaručit, že se naše očekávání splní. Náš úspěch je nám odměnou, což nás znovu motivuje. Tedy: učte se a usmívejte se přitom!

 

Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only!
LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here.
© Copyright 2007 - 2015 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved.
Contact
book2 čeština - řečtina pro začátečníky