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16 [dezasseis ]

Estações do ano e tempo

 


16 [δεκαέξι]

Εποχές και καιρός

 

 
Estas são as estações do ano:
Αυτές είναι οι εποχές:
Aftés eínai oi epochés:
A primavera, o verão,
Η άνοιξη, το καλοκαίρι,
I ánoixi, to kalokaíri,
o outono, o inverno.
το φθινόπωρο και ο χειμώνας.
to fthinóporo kai o cheimónas.
 
 
 
 
O verão é quente.
Το καλοκαίρι είναι ζεστό.
To kalokaíri eínai zestó.
No verão faz sol.
Το καλοκαίρι λάμπει ο ήλιος.
To kalokaíri lámpei o ílios.
No verão gostamos de passear.
Το καλοκαίρι μας αρέσει να περπατάμε.
To kalokaíri mas arései na perpatáme.
 
 
 
 
O inverno é frio.
Ο χειμώνας είναι κρύος.
O cheimónas eínai krýos.
No inverno neva ou chove.
Τον χειμώνα χιονίζει ή βρέχει.
Ton cheimóna chionízei í vréchei.
No inverno gostamos de ficar em casa.
Τον χειμώνα μας αρέσει να μένουμε στο σπίτι.
Ton cheimóna mas arései na ménoume sto spíti.
 
 
 
 
Está frio.
Κάνει κρύο.
Kánei krýo.
Está a chover.
Βρέχει.
Vréchei.
Está vento.
Φυσάει.
Fysáei.
 
 
 
 
Está calor.
Κάνει ζέστη.
Kánei zésti.
Está sol.
Έχει ήλιο / λιακάδα.
Échei ílio / liakáda.
Está bom tempo.
Έχει λίγη συννεφιά.
Échei lígi synnefiá.
 
 
 
 
Como é que está o tempo hoje?
Τι καιρό κάνει σήμερα;
Ti kairó kánei símera?
Hoje está frio.
Σήμερα κάνει κρύο.
Símera kánei krýo.
Hoje está calor.
Σήμερα κάνει ζέστη.
Símera kánei zésti.
 
 
 
 
 

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Aprendizagem e emoções

Sempre que conseguimos comunicar numa língua estrangeira, é um motivo de alegria. Ficamos orgulhosos com os nossos progressos linguísticos. Se, por outro lado, não formos bem sucedidos ficamos furiosos e desiludidos. Podemos, pois, associar várias emoções à aprendizagem. Neste âmbito, estudos recentes avançaram conclusões interessantes. Estes estudos demonstram que as emoções desempenham um papel durante a aprendizagem. Pois as nossas emoções exercem influência sobre o êxito da aprendizagem. Aprender constitui sempre uma tarefa nova para o nosso cérebro. Uma tarefa que é preciso resolver. O sucesso (ou não) depende, pois, das nossas emoções. Ao acreditarmos que podemos resolver um dado problema estamos a ganhar confiança. Esta estabilidade emocional ajuda-nos durante o processo de aprendizagem. Os pensamentos positivos estimulam as nossas capacidades intelectuais. Assim sendo, a aprendizagem sob pressão não costuma apresentar bons resultados. As dúvidas e as preocupações prejudicam um bom desempenho. Temos, particularmente, dificuldades em aprender quando estamos com medo. Pois o nosso cérebro não consegue armazenar os conteúdos novos. É importante, por isso, que estejamos motivados para aprender. As emoções influenciam deste modo a aprendizagem. Mas a aprendizagem pode influenciar também as nossas emoções. São as mesmas estruturas cerebrais que processam quer as informações factuais, quer as emoções. Por esta razão, a aprendizagem pode fazer-nos felizes, e quem está feliz aprende melhor. É claro que a aprendizagem nem sempre é interessante, por vezes pode revelar-se muito fatigante. Para tal, devemos estabelecer pequenas metas. Para que não sobrecarreguemos o nosso cérebro. E assim garantimos que as nossas expetativas se cumpram. Logo, o nosso sucesso torna-se uma recompensa, que nos mantém motivados. Agora, já sabe: aprenda e sorria ao mesmo tempo!

 

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