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16 [dezesseis ]

Estações do ano e tempo

 


16 [δεκαέξι]

Εποχές και καιρός

 

 
Estas são as estações do ano:
Αυτές είναι οι εποχές:
Aftés eínai oi epochés:
A primavera, o verão,
Η άνοιξη, το καλοκαίρι,
I ánoixi, to kalokaíri,
o outono, o inverno.
το φθινόπωρο και ο χειμώνας.
to fthinóporo kai o cheimónas.
 
 
 
 
O verão é quente.
Το καλοκαίρι είναι ζεστό.
To kalokaíri eínai zestó.
No verão faz sol.
Το καλοκαίρι λάμπει ο ήλιος.
To kalokaíri lámpei o ílios.
No verão gostamos de passear.
Το καλοκαίρι μας αρέσει να περπατάμε.
To kalokaíri mas arései na perpatáme.
 
 
 
 
O inverno é frio.
Ο χειμώνας είναι κρύος.
O cheimónas eínai krýos.
No inverno neva ou chove.
Τον χειμώνα χιονίζει ή βρέχει.
Ton cheimóna chionízei í vréchei.
No inverno gostamos de ficar em casa.
Τον χειμώνα μας αρέσει να μένουμε στο σπίτι.
Ton cheimóna mas arései na ménoume sto spíti.
 
 
 
 
Está frio.
Κάνει κρύο.
Kánei krýo.
Está chovendo.
Βρέχει.
Vréchei.
Está ventando.
Φυσάει.
Fysáei.
 
 
 
 
Está calor.
Κάνει ζέστη.
Kánei zésti.
Está sol.
Έχει ήλιο / λιακάδα.
Échei ílio / liakáda.
Está bom tempo.
Έχει λίγη συννεφιά.
Échei lígi synnefiá.
 
 
 
 
Como está o tempo hoje?
Τι καιρό κάνει σήμερα;
Ti kairó kánei símera?
Hoje está frio.
Σήμερα κάνει κρύο.
Símera kánei krýo.
Hoje está calor.
Σήμερα κάνει ζέστη.
Símera kánei zésti.
 
 
 
 
 

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Aprendizagem e emoções

Sempre que conseguimos nos comunicar em uma língua estrangeira, é um motivo de alegria. Ficamos orgulhosos com os nossos progressos linguísticos. Se, por outro lado, não formos bem sucedidos ficamos furiosos e desiludidos. Podemos, portanto, associar várias emoções à aprendizagem. Neste âmbito, estudos recentes têm propiciado conclusões interessantes. Estes estudos demonstram que as emoções desempenham um papel durante a aprendizagem. Pois as nossas emoções exercem influência sobre o êxito da aprendizagem. Aprender constitui sempre uma tarefa nova para o nosso cérebro. Uma tarefa que é preciso resolver. O sucesso (ou não) depende, pois, das nossas emoções. Ao acreditarmos que podemos resolver um dado problema ganhamos confiança. Esta estabilidade emocional ajuda-nos durante o processo de aprendizagem. Os pensamentos positivos estimulam as nossas capacidades intelectuais. Assim sendo, a aprendizagem sob pressão não costuma apresentar bons resultados. As dúvidas e as preocupações prejudicam um bom desempenho. Temos, particularmente, dificuldades em aprender quando estamos com medo. Pois o nosso cérebro não consegue armazenar os conteúdos novos. É importante, por isso, que estejamos motivados para aprender. As emoções influenciam, deste modo, a aprendizagem. Mas a aprendizagem também pode influenciar as nossas emoções. As mesmas estruturas cerebrais que processam as informações factuais também processam as emoções. Por esta razão, a aprendizagem pode fazer-nos felizes, e quem está feliz aprende melhor. É claro que a aprendizagem nem sempre é interessante, por vezes pode revelar-se muito fatigante. Para tal, devemos estabelecer pequenas metas. Para que não sobrecarreguemos o nosso cérebro. E assim garantimos que as nossas expectativas se cumpram. Logo, o nosso sucesso torna-se uma recompensa, que nos mantém motivados. Agora, já sabe: aprenda e sorria ao mesmo tempo!

 

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