Sarunām

MP3

13 [trīspadsmit]

Darbības

১৩ [তের] 13 [tēra]	কাজকর্ম kājakarma

Izvēlieties, kā vēlaties redzēt tulkojumu:

Mediji un valodas

Mūsu valodu ietekmē arī mediji. Jo īpaši jaunie mediji teieņem nozīmīgu vietu. Vesela valoda ir izveidojusies no īsziņām, e-pastiem un čatošanas. Protams, katrā valstī šī mediju valoda ir atšķirīga. Lai gan konkrētas īpašības atrodamas visās mediju valodās. Pāri visam, mums, kā lietotājiem, svarīgs ir ātrums. Neskatoties uz to, ka mēs rakstam, mēs vēlamies izveidot dzīvu saziņu. Tas nozīmē, ka mēs vēlamies apmainīties ar informāciju cik ātri vien iespējams. Tā mēs simulējam īstu sarunu. Tādā veidā mūsu valoda ir attīstījusi verbālu raksturu. Vārdi un teikumi bieži vien tiek saīsināti. Gramatikas un pieturzīmju noteikumi parasti netiek ievēroti. Mūsu pareizrakstība ir vaļīgāka, un prievārdi bieži pazūd pavisam. Jūtas tikai retos gadījumos medijos tiek izpaustas. Te mēs parasti izmantojam emocijzīmes. Šiem simboliem būtu jāattēlo mūsu pašreizējās jūtas. Rakstot īsziņas arī ir atšķirīgi kodi, un čata sarakstēs izmanto atšķirīgu žargonu. Tādēļ mediju valoda ir ļoti samazināta valoda. Bet to lietotāji izmanto līdzīgā veidā. Pētījumi uzrāda, ka izglītība vai prāts neko nemaina. Jo īpaši jauniem cilvēkiem patīk izmantot mediju valodu. Tādēļ kritiķi domā, ka mūsu valoda ir apdraudēta. Zinātne uz šo parādību neskatās tik pesimistiski. Jo bērni atšķir kad un kā viņiem vajadzētu rakstīt. Eksperti tic, ka jauno mediju valodai pat ir priekšrocības. Tāpēc, ka tā var sekmēt bērnu valodas prasmes un radošumu. Un: mūsdienās vairāk un vairāk tiek rakstītas vēstules - ne uz papīra, bet elektroniski! Mēs esam priecīgi par to!

Nav atrasts neviens video!

Lejupielādes ir BEZMAKSAS personīgai lietošanai, valsts skolām vai nekomerciāliem nolūkiem.
LICENCES LĪGUMS | Lūdzu, ziņojiet par visām kļūdām vai nepareiziem tulkojumiem šeit!
Iespiedums | © Autortiesības 2007 — 2025 Goethe Verlag Starnberg un licences devēji.
Visas tiesības paturētas. Sazināties

Ko dara Marta?	ম_র_থ_ ক_ ক_ে_ m_r_h_ k_ k_r_? মার্থা কী করে? mārthā kī karē? ম_____ ক_ ক___ m_____ k_ k____ মার্থা কী করে? mārthā kī karē? ______ __ ____ ______ __ _____ মার্থা কী করে? mārthā kī karē?
Viņa strādā birojā.	স_ (_) অ_ি_ে ক_জ ক_ে ৷ S_ (_) a_h_s_ k_j_ k_r_ সে (ও) অফিসে কাজ করে ৷ Sē (ō) aphisē kāja karē স_ (__ অ____ ক__ ক__ ৷ S_ (__ a_____ k___ k___ সে (ও) অফিসে কাজ করে ৷ Sē (ō) aphisē kāja karē __ ___ _____ ___ ___ _ __ ___ ______ ____ ____ সে (ও) অফিসে কাজ করে ৷ Sē (ō) aphisē kāja karē
Viņa strādā pie datora.	স_ (_) ক_্_ি_ট_র_ ক_জ ক_ে ৷ s_ (_) k_m_i_u_ā_ē k_j_ k_r_ সে (ও) কম্পিউটারে কাজ করে ৷ sē (ō) kampi'uṭārē kāja karē স_ (__ ক_________ ক__ ক__ ৷ s_ (__ k__________ k___ k___ সে (ও) কম্পিউটারে কাজ করে ৷ sē (ō) kampi'uṭārē kāja karē __ ___ __________ ___ ___ _ __ ___ ___________ ____ ____ সে (ও) কম্পিউটারে কাজ করে ৷ sē (ō) kampi'uṭārē kāja karē

Kur ir Marta?	ম_র_থ_ ক_থ_য়_ m_r_h_ k_t_ā_a_ মার্থা কোথায়? mārthā kōthāẏa? ম_____ ক_____ m_____ k_______ মার্থা কোথায়? mārthā kōthāẏa? ______ ______ ______ ________ মার্থা কোথায়? mārthā kōthāẏa?
Kino.	স_ন_ম_ত_ ৷ S_n_m_t_ সিনেমাতে ৷ Sinēmātē স_______ ৷ S_______ সিনেমাতে ৷ Sinēmātē ________ _ ________ সিনেমাতে ৷ Sinēmātē
Viņa skatās filmu.	স_ এ_ট_ স_ন_ম_ দ_খ_ে ৷ s_ ē_a_i s_n_m_ d_k_a_h_ সে একটি সিনেমা দেখছে ৷ sē ēkaṭi sinēmā dēkhachē স_ এ___ স_____ দ____ ৷ s_ ē____ s_____ d_______ সে একটি সিনেমা দেখছে ৷ sē ēkaṭi sinēmā dēkhachē __ ____ ______ _____ _ __ _____ ______ ________ সে একটি সিনেমা দেখছে ৷ sē ēkaṭi sinēmā dēkhachē

Ko dara Pēteris?	প_ট_র ক_ ক_ে_ p_ṭ_r_ k_ k_r_? পিটার কী করে? piṭāra kī karē? প____ ক_ ক___ p_____ k_ k____ পিটার কী করে? piṭāra kī karē? _____ __ ____ ______ __ _____ পিটার কী করে? piṭāra kī karē?
Viņš studē universitātē.	স_ ব_শ_ব_ি_্_া_য়_ প_ে ৷ S_ b_ś_a_i_y_l_ẏ_ p_ṛ_ সে বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়ে ৷ Sē biśbabidyālaẏē paṛē স_ ব_____________ প__ ৷ S_ b_____________ p___ সে বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়ে ৷ Sē biśbabidyālaẏē paṛē __ ______________ ___ _ __ ______________ ____ সে বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়ে ৷ Sē biśbabidyālaẏē paṛē
Viņš studē valodas.	স_ ব_ভ_ন_ন ভ_ষ_ প_়_ে ৷ S_ b_b_i_n_ b_ā_ā p_ṛ_c_ē সে বিভিন্ন ভাষা পড়ছে ৷ Sē bibhinna bhāṣā paṛachē স_ ব______ ভ___ প____ ৷ S_ b_______ b____ p______ সে বিভিন্ন ভাষা পড়ছে ৷ Sē bibhinna bhāṣā paṛachē __ _______ ____ _____ _ __ ________ _____ _______ সে বিভিন্ন ভাষা পড়ছে ৷ Sē bibhinna bhāṣā paṛachē

Kur ir Pēteris?	প_ট_র ক_থ_য়_ p_ṭ_r_ k_t_ā_a_ পিটার কোথায়? piṭāra kōthāẏa? প____ ক_____ p_____ k_______ পিটার কোথায়? piṭāra kōthāẏa? _____ ______ ______ ________ পিটার কোথায়? piṭāra kōthāẏa?
Kafejnīcā.	ক_য_ফ_ ত_ ৷ K_ā_h_ t_ ক্যাফে তে ৷ Kyāphē tē ক_____ ত_ ৷ K_____ t_ ক্যাফে তে ৷ Kyāphē tē ______ __ _ ______ __ ক্যাফে তে ৷ Kyāphē tē
Viņš dzer kafiju.	স_ ক_ি খ_চ_ছ_ (_া_ ক_ছ_) ৷ s_ k_p_i k_ā_c_ē (_ā_a k_r_c_ē_ সে কফি খাচ্ছে (পান করছে) ৷ sē kaphi khācchē (pāna karachē) স_ ক__ খ_____ (___ ক____ ৷ s_ k____ k______ (____ k_______ সে কফি খাচ্ছে (পান করছে) ৷ sē kaphi khācchē (pāna karachē) __ ___ ______ ____ _____ _ __ _____ _______ _____ ________ সে কফি খাচ্ছে (পান করছে) ৷ sē kaphi khācchē (pāna karachē)

Kurp viņi labprāt iet?	ত_দ_র (_দ_র_ ক_থ_য় য_ত_ ভ_ল ল_গ_? t_d_r_ (_d_r_) k_t_ā_a y_t_ b_ā_a l_g_? তাদের (ওদের) কোথায় যেতে ভাল লাগে? tādēra (ōdēra) kōthāẏa yētē bhāla lāgē? ত____ (_____ ক____ য___ ভ__ ল____ t_____ (______ k______ y___ b____ l____ তাদের (ওদের) কোথায় যেতে ভাল লাগে? tādēra (ōdēra) kōthāẏa yētē bhāla lāgē? _____ ______ _____ ____ ___ _____ ______ _______ _______ ____ _____ _____ তাদের (ওদের) কোথায় যেতে ভাল লাগে? tādēra (ōdēra) kōthāẏa yētē bhāla lāgē?
Uz koncertu.	স_্_ী_ আ_র_ ৷ S_ṅ_ī_a ā_a_ē সঙ্গীত আসরে ৷ Saṅgīta āsarē স_____ আ___ ৷ S______ ā____ সঙ্গীত আসরে ৷ Saṅgīta āsarē ______ ____ _ _______ _____ সঙ্গীত আসরে ৷ Saṅgīta āsarē
Viņi labprāt klausās mūziku.	ত_র_ (_র_) স_্_ী_ শ_ন_ে প_ন_দ ক_ে ৷ t_r_ (_r_) s_ṅ_ī_a ś_n_t_ p_c_a_d_ k_r_ তারা (ওরা) সঙ্গীত শুনতে পছন্দ করে ৷ tārā (ōrā) saṅgīta śunatē pachanda karē ত___ (____ স_____ শ____ প____ ক__ ৷ t___ (____ s______ ś_____ p_______ k___ তারা (ওরা) সঙ্গীত শুনতে পছন্দ করে ৷ tārā (ōrā) saṅgīta śunatē pachanda karē ____ _____ ______ _____ _____ ___ _ ____ _____ _______ ______ ________ ____ তারা (ওরা) সঙ্গীত শুনতে পছন্দ করে ৷ tārā (ōrā) saṅgīta śunatē pachanda karē

Kurp viņi iet nelabprāt?	ত_দ_র (_দ_র_ ক_থ_য় য_ত_ ভ_ল ল_গ_ ন_? t_d_r_ (_d_r_) k_t_ā_a y_t_ b_ā_a l_g_ n_? তাদের (ওদের) কোথায় যেতে ভাল লাগে না? tādēra (ōdēra) kōthāẏa yētē bhāla lāgē nā? ত____ (_____ ক____ য___ ভ__ ল___ ন__ t_____ (______ k______ y___ b____ l___ n__ তাদের (ওদের) কোথায় যেতে ভাল লাগে না? tādēra (ōdēra) kōthāẏa yētē bhāla lāgē nā? _____ ______ _____ ____ ___ ____ ___ ______ _______ _______ ____ _____ ____ ___ তাদের (ওদের) কোথায় যেতে ভাল লাগে না? tādēra (ōdēra) kōthāẏa yētē bhāla lāgē nā?
Uz diskotēku.	ড_স_ক_ ত_ ৷ Ḍ_s_ō t_ ডিস্কো তে ৷ Ḍiskō tē ড_____ ত_ ৷ Ḍ____ t_ ডিস্কো তে ৷ Ḍiskō tē ______ __ _ _____ __ ডিস্কো তে ৷ Ḍiskō tē
Viņi dejo nelabprāt.	ত_র_ (_র_) ন_চ_ে প_ন_দ ক_ে ন_ ৷ t_r_ (_r_) n_c_t_ p_c_a_d_ k_r_ n_ তারা (ওরা) নাচতে পছন্দ করে না ৷ tārā (ōrā) nācatē pachanda karē nā ত___ (____ ন____ প____ ক__ ন_ ৷ t___ (____ n_____ p_______ k___ n_ তারা (ওরা) নাচতে পছন্দ করে না ৷ tārā (ōrā) nācatē pachanda karē nā ____ _____ _____ _____ ___ __ _ ____ _____ ______ ________ ____ __ তারা (ওরা) নাচতে পছন্দ করে না ৷ tārā (ōrā) nācatē pachanda karē nā

Sarunām

Mediji un valodas

Izvēlne

Saites

Lejupielādējiet mūsu lietotni