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৬৪ [চৌষট্টি] নাকারাত্মক বাক্য / অস্বীকার ১

64 [Cauṣaṭṭi] nākārātmaka bākya / asbīkāra 1

Je ne comprends pas le mot.	আমি এই শব্দটা বুঝতে পারছি না ৷; āmi ē'i śabdaṭā bujhatē pārachi nā
Je ne comprends pas la phrase.	আমি এই বাক্যটা বুঝতে পারছি না ৷; āmi ē'i bākyaṭā bujhatē pārachi nā
Je ne comprends pas le sens.	আমি এই মানেটা বুঝতে পারছি না ৷; āmi ē'i mānēṭā bujhatē pārachi nā
l’instituteur	শিক্ষক; śikṣaka
Comprenez-vous l’instituteur ?	আপনি কি শিক্ষককে বুঝতে পারেন?; āpani ki śikṣakakē bujhatē pārēna?
Oui, je le comprends bien.	হাঁ,আমি তাকে ভালভাবেই বুঝতে পারি ৷; Hām̐,āmi tākē bhālabhābē'i bujhatē pāri
l’institutrice	শিক্ষিকা; śikṣikā
Est-ce que vous comprenez l’institutrice ?	আপনি কি শিক্ষিকাকে বুঝতে পারেন?; āpani ki śikṣikākē bujhatē pārēna?
Oui, je la comprends bien.	হাঁ,আমি তাকে ভালভাবেই বুঝতে পারি ৷; Hām̐,āmi tākē bhālabhābē'i bujhatē pāri
les gens	লোক; lōka
Est-ce que vous comprenez les gens ?	আপনি কি লোকজনদের বুঝতে পারেন?; āpani ki lōkajanadēra bujhatē pārēna?
Non, je ne les comprends pas très bien.	না, আমি তাদের ভালভাবে বুঝতে পারি না ৷; Nā, āmi tādēra bhālabhābē bujhatē pāri nā
l’amie	মেয়ে বন্ধু; mēẏē bandhu
Avez-vous une amie ?	আপনার কি কোনো মেয়ে বন্ধু আছে?; āpanāra ki kōnō mēẏē bandhu āchē?
Oui, j’en ai.	হাঁ, আছে ৷; Hām̐, āchē
la fille	মেয়ে; mēẏē
Avez-vous une fille ?	আপনার কোনো মেয়ে আছে / আপনার কি কোনো মেয়ে আছে?; āpanāra kōnō mēẏē āchē / āpanāra ki kōnō mēẏē āchē?
Non, je n’en ai pas.	না, আমার কোনো মেয়ে নেই ৷; Nā, āmāra kōnō mēẏē nē'i

Langue créative

La créativité est une qualité importante. Tout le monde veut être créatif. Car les gens créatifs sont considérés comme intelligents. Notre langue aussi doit être créative. Autrefois, on essayait de parler le plus correctement possible. Aujourd'hui, quand on parle, on se doit de faire preuve de créativité. La publicité et les nouveaux médias sont un exemple. Ils montrent comment on peut jouer avec la langue. Depuis environ 50 ans, l'importance de la créativité ne cesse d'augmenter. Même la recherche se penche sur ce phénomène. Les psychologues, les pédagogues et les philosophes étudient les processus de création. On définit la créativité comme la capacité à créer de la nouveauté. Une personne créative, quand elle parle, produit donc de nouvelles formes linguistiques. Il peut s'agir de mots ou bien de structures grammaticales. La langue créative permet aux chercheurs de voir les changements dans une langue. Mais les personnes ne comprennent pas toutes les nouveaux éléments d'une langue. Pour comprendre le langage créatif, on a besoin de savoir des choses. On doit savoir comment la langue fonctionne. Et on doit connaître le monde dans lequel les locuteurs vivent. Il n'y a qu'ainsi qu'on peut comprendre ce qu'ils veulent dire. Le langage des jeunes offre un exemple. Les enfants et les jeunes gens inventent sans cesse de nouveaux termes. Souvent, les adultes ne comprennent pas ces mots. Aujourd'hui, il existe même des dictionnaires qui expliquent la langue des jeunes. Mais ceux-ci sont la plupart du temps dépassés dès la génération suivante ! Cependant on peut apprendre la langue créative. Des entraîneurs proposent des cours pour cela. La règle la plus importante est toujours : activez votre voix intérieure !