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25 [vijfentwintig] In de stad

Je voudrais aller à la gare.	Ik wil graag naar het station.
Je voudrais aller à l’aéroport.	Ik wil graag naar de luchthaven.
Je voudrais aller dans le centre-ville.	Ik wil graag naar het centrum van de stad.
Comment vais-je à la gare ?	Hoe kom ik bij het station?
Comment vais-je à l’aéroport ?	Hoe kom ik bij de luchthaven?
Comment vais-je dans le centre-ville ?	Hoe kom ik in het centrum van de stad?
J’ai besoin d’un taxi.	Ik heb een taxi nodig.
J’ai besoin d’un plan de la ville.	Ik heb een plattegrond nodig.
J’ai besoin d’un hôtel.	Ik heb een hotel nodig.
Je voudrais louer une voiture.	Ik wil graag een auto huren.
Voici ma carte de crédit.	Hier is mijn kredietkaart.
Voici mon permis de conduire.	Hier is mijn rijbewijs.
Que faut-il visiter dans la ville ?	Wat is er in de stad te zien?
Allez dans la vieille ville.	Ga naar de oude binnenstad.
Faites une visite guidée.	Maak een stadsrondrit.
Allez au port.	Ga naar de haven.
Faites un tour du port.	Maak een rondvaart in de haven.
Quelles autres attractions touristiques y-a-t-il encore ?	Welke andere bezienswaardigheden zijn er behalve deze?

L'importance des pauses pour bien réussir

Pour apprendre avec succès, il faut souvent faire une pause ! C'est là le résultat de nouvelles études scientifiques. Les chercheurs ont étudié les phases de l'apprentissage. A cette fin, on a simulé différentes situations d'apprentissage. Nous retenons les informations le mieux lorsqu'elles sont en petites portions. Nous ne devons donc jamais apprendre trop à la fois. Il faut toujours faire des pauses entre les différentes unités. La réussite de notre apprentissage dépend aussi de processus biochimiques. Ces processus se déroulent dans notre cerveau. Ils définissent notre rythme optimal d'apprentissage. Lorsque nous enregistrons des nouveautés, notre cerveau sécrète des substances particulières. Ces substances influent sur l'activité de nos cellules cérébrales. Deux enzymes différentes jouent en particulier un rôle important. Elles sont libérées lors de l'apprentissage de nouveaux contenus. Mais elles ne sont pas sécrétées ensemble. Leur effet se manifeste à distance. Nous apprenons le mieux lorsque les deux enzymes sont présentes en même temps. Et ce succès croît nettement lorsque nous faisons des pauses plus souvent. Il est donc judicieux de varier la durée des différentes phases d'apprentissage. La durée des pauses devrait varier elle aussi. L'idéal serait de faire d'abord des pauses de dix minutes chacune. Ensuite il faudrait une pause de cinq minutes. Plus tard on refait une pause de 30 minutes. Lors des pauses, notre cerveau s'imprègne bien des nouveaux contenus. Pendant les pauses, il faut quitter le lieu de travail. Il est bon par ailleurs de bouger pendant les pauses. Faites par conséquent une petite promenade pendant l'apprentissage. Et n'ayez aucun scrupule puisque vous apprenez pendant ce temps !