français » coréen | 58 [cinquante-huit] | Les parties du corps

58 [쉰여덟] 신체부위

58 [swin-yeodeolb] sinchebuwi

Je dessine un homme.	저는 남자를 그려요.; jeoneun namjaleul geulyeoyo.
D’abord, la tête.	먼저 머리를 그려요.; meonjeo meolileul geulyeoyo.
L’homme porte un chapeau.	남자는 모자를 쓰고 있어요.; namjaneun mojaleul sseugo iss-eoyo.
On ne voit pas les cheveux.	머리카락은 보이지 않아요.; meolikalag-eun boiji anh-ayo.
On ne voit pas non plus les oreilles.	귀도 보이지 않아요.; gwido boiji anh-ayo.
On ne voit pas non plus le dos.	등도 보이지 않아요.; deungdo boiji anh-ayo.
Je dessine les yeux et la bouche.	저는 눈과 입을 그려요.; jeoneun nungwa ib-eul geulyeoyo.
L’homme danse et rit.	남자는 춤추며 웃어요.; namjaneun chumchumyeo us-eoyo.
L’homme a un long nez.	남자는 긴 코가 있어요.; namjaneun gin koga iss-eoyo.
Il porte une canne dans ses mains.	그는 손에 지팡이를 들고 있어요.; geuneun son-e jipang-ileul deulgo iss-eoyo.
Il porte également une écharpe autour du cou.	그는 또한 목에 목도리를 두르고 있어요.; geuneun ttohan mog-e mogdolileul duleugo iss-eoyo.
C’est l’hiver et il fait froid.	겨울이고 추워요.; gyeoul-igo chuwoyo.
Les bras sont musclés.	팔이 튼튼해요.; pal-i teunteunhaeyo.
Les jambes sont également musclées.	다리도 튼튼해요.; dalido teunteunhaeyo.
C’est un homme fait de neige.	남자는 눈으로 만들어졌어요.; namjaneun nun-eulo mandeul-eojyeoss-eoyo.
Il ne porte ni pantalon, ni manteau.	그는 바지도, 외투도 입지 않고 있어요.; geuneun bajido, oetudo ibji anhgo iss-eoyo.
Mais cet homme n’a pas froid.	하지만 남자는 춥지 않아요.; hajiman namjaneun chubji anh-ayo.
C’est un bonhomme de neige.	그는 눈사람이에요.; geuneun nunsalam-ieyo.

Existe-t-il une grammaire universelle ?

Lorsque nous apprenons une langue, nous apprenons aussi sa grammaire. Cela a lieu automatiquement chez les enfants qui apprennent leur langue maternelle. Ils ne remarquent pas que leur cerveau apprend de nombreuses règles différentes. Ils apprennent quand même dès le début leur langue maternelle correctement. Comme il existe de nombreuses langues, il existe aussi de nombreuses grammaires. Mais existe-t-il aussi une grammaire universelle ? Cette question occupe la science depuis longtemps. De nouvelles études pourraient apporter une réponse. Car les neurobiologistes ont fait une découverte intéressante. Ils ont fait apprendre des règles de grammaire à des personnes tests. Il s'agissait d'élèves apprenant une langue étrangère. Ils apprenaient le japonais ou l'italien. La moitié des règles de grammaire étaient inventées. Mais les personnes tests ne le savaient pas. Après l'apprentissage, on a présenté des phrases aux élèves. Les personnes tests devaient juger de l'exactitude des phrases. Pendant qu'ils effectuaient les exercices, leurs cerveaux étaient analysés. C'est-à-dire que les chercheurs mesuraient l'activité du cerveau. Ainsi, ils pouvaient contrôler la réaction du cerveau face aux phrases. Et il semble que notre cerveau reconnaisse les grammaires ! Lors du traitement de la langue, certaines zones du cerveau sont actives. L'aire de Broca en fait partie. Elle se trouve dans l'hémisphère gauche du cerveau. Lorsque les élèves traitaient les vraies règles, elle était très active. Pour les règles inventées, l'activité baissait nettement. Il se pourrait donc que les règles de grammaire aient toutes la même base. Elles suivraient toutes les mêmes principes. Et ces principes seraient innés...