français » hébreu | 44 [quarante-quatre] | Sortir le soir

‫44 [ארבעים וארבע]‬ ‫לצאת בערב‬

44 [arba'im w'arba] latse't ba'erev

Où y a-t-il une discothèque ?	‫יש כאן דיסקוטק?‬; yesh ka'n disqoteq?
Où y a-t-il une boîte de nuit ?	‫יש כאן מועדון לילה?‬; yesh ka'n mo'adon laylah?
Où y a-t-il un bistrot ?	‫יש כאן פאב?‬; yesh ka'n pa'b?
Qu’est-ce qu’il y a ce soir au théâtre ?	‫מה יש הערב בתיאטרון?‬; mah yesh ha'erev batey'atron?
Qu’est ce qu’il y a ce soir au cinéma ?	‫איזה סרט משחק הערב בקולנוע?‬; eyzeh seret messaxeq ha'erev baqolno'a?
Qu’est-ce qu’il y a ce soir à la télévision ?	‫מה יש הערב בטלוויזיה?‬; mah yesh ha'erev batelewiziah?
Est-ce qu’il y a encore des places pour le théâtre ?	‫אפשר עדיין להשיג כרטיסים לתיאטרון?‬; efshar adain l'hassig kartisim latey'atron?
Est-ce qu’il y a encore des places pour le cinéma ?	‫אפשר עדיין להשיג כרטיסים לקולנוע?‬; efshar adain l'hassig kartisim laqolno'a?
Est-ce qu’il y a encore des places pour le match de football ?	‫יש עדיין כרטיסים למשחק הכדורגל?‬; yesh adain kartisim l'missxaq hakaduregel?
Je voudrais une place tout au fond.	‫אני רוצה לשבת מאחור.‬; ani rotseh/rotsah lashevet me'axor.
Je voudrais une place au milieu.	‫אני רוצה לשבת באמצע.‬; ani rotseh/rotsah lashevet ba'emtsa.
Je voudrais une place tout devant.	‫אני רוצה לשבת מקדימה.‬; ani rotseh/rotsah lashevet miqadimah.
Pouvez-vous me recommander quelque chose ?	‫תוכל / י להמליץ לי על משהו?‬; tukhal/tukhli l'hamlits li al mashehu?
Quand commence la présentation ?	‫מתי מתחילה ההופעה?‬; matay matxilah hahofa'ah?
Pouvez-vous me procurer un billet ?	‫תוכל / י להשיג לי כרטיס?‬; tukhal/tukhli l'hassig li kartis?
Est-ce qu’il y a un terrain de golf à proximité ?	‫האם יש כאן מגרש גולף בסביבה?‬; ha'im yesh ka'n migrash golf basvivah?
Est- ce qu’il y a un court de tennis à proximité ?	‫האם יש כאן מגרש טניס בסביבה?‬; ha'im yesh ka'n migrash tenis basvivah?
Est-ce qu’il y a une piscine couverte à proximité ?	‫האם יש כאן בריכה בסביבה?‬; ha'im yesh ka'n breykhah basvivah?

Les gènes influencent les langues

Le fait que nous parlions telle ou telle langue dépend de notre origine. Mais nos gènes sont, eux aussi, responsables de notre langue. Des chercheurs écossais sont parvenus à cette conclusion. Ils ont étudié pour quelles raisons l'anglais est différent du chinois. Ils ont alors découvert que les gènes jouent aussi un rôle. Car les gènes influent sur le développement de notre cerveau. C'est-à-dire qu'ils marquent les structures de notre cerveau. Ainsi est définie notre capacité à apprendre les langues. Les variantes de deux gènes sont décisives. Lorsqu'une certaine variante est rare, les langues tonales se développent. Les langues tonales sont donc parlées par les peuples qui n'ont pas cette variante de gènes. Dans les langues tonales, c'est la hauteur des tons qui décide du sens des mots. Le chinois est un exemple de langue tonale. Mais lorsque la variante de ce gène est dominante, alors d'autres langues se développent. L'anglais n'est pas une langue tonale. Les variantes de ces gènes ne sont pas réparties régulièrement. Cela signifie qu'on ne les rencontre pas partout à la même fréquence. Les langues ne survivent que lorsqu'elles sont transmises. De plus, il faut que les enfants puissent imiter leurs parents. Il faut donc qu'ils puissent apprendre correctement la langue. Ce n'est qu'à ces conditions que la langue peut être transmise de génération en génération. La variante la plus ancienne est celle qui favorise les langues tonales. Il existait donc autrefois sans doute plus de langues tonales qu'aujourd'hui. Mais on ne doit pas surestimer la composante génétique. Elle ne peut que contribuer à expliquer l'évolution des langues. Il n'y a pas de gènes pour l'anglais, ni de gènes pour le chinois. Chacun peut apprendre chaque langue. On n'a pas besoin de gènes pour cela, mais juste de curiosité et de discipline !