français » hébreu | 25 [vingt-cinq] | En ville

‫25 [עשרים וחמש]‬ ‫בעיר‬

25 [essrim w'xamesh] ba'ir

Je voudrais aller à la gare.	‫אני צריך / ה להגיע לתחנת הרכבת.‬; ani tsarikh/tsrikhah l'hagi'a l'taxanat harakevet.
Je voudrais aller à l’aéroport.	‫אני צריך / ה להגיע לשדה התעופה.‬; ani tsarikh/tsrikhah l'hagi'a lissdeh hate'ufah.
Je voudrais aller dans le centre-ville.	‫אני צריך / ה להגיע למרכז העיר.‬; ani tsarikh/tsrikhah l'hagi'a l'merkaz ha'ir.
Comment vais-je à la gare ?	‫איך מגיעים לתחנת הרכבת?‬; ikh m'gi'im l'taxanat harakevet?
Comment vais-je à l’aéroport ?	‫איך מגיעים לשדה התעופה?‬; ikh m'gi'im lissdeh hate'ufah?
Comment vais-je dans le centre-ville ?	‫איך מגיעים למרכז העיר?‬; ikh m'gi'im l'merkaz ha'ir?
J’ai besoin d’un taxi.	‫אני צריך / ה להזמין מונית.‬; ani tsarikh/tsrikhah l'hazmin monit.
J’ai besoin d’un plan de la ville.	‫אני צריך / ה מפה של העיר.‬; ani tsarikh/tsrikhah mapah shel ha'ir.
J’ai besoin d’un hôtel.	‫אני צריך / ה מלון.‬; ani tsarikh/tsrikhah malon.
Je voudrais louer une voiture.	‫אני רוצה לשכור רכב.‬; ani rutseh lisskor rekhev.
Voici ma carte de crédit.	‫זה כרטיס האשראי שלי.‬; zeh kartis ha'ashra'i sseli.
Voici mon permis de conduire.	‫זה רישיון הנהיגה שלי.‬; zeh rishion hanehigah sseli.
Que faut-il visiter dans la ville ?	‫מה יש לראות בעיר?‬; mah yesh lir'ot ba'ir?
Allez dans la vieille ville.	‫כדאי לך ללכת לעיר העתיקה.‬; keda'y lekha/lakh lalekhet la'ir ha'atiqah.
Faites une visite guidée.	‫כדאי לך לעשות סיור בעיר.‬; keda'y lekha/lakh la'assot siur ba'ir.
Allez au port.	‫כדאי לך ללכת לנמל.‬; keda'y lekha/lakh lalekhet lanamal.
Faites un tour du port.	‫כדאי לך לעשות סיור בנמל.‬; keda'y lekha/lakh la'assot siur banamal.
Quelles autres attractions touristiques y-a-t-il encore ?	‫איזה אתרים נוספים כדאי לראות חוץ מזה?‬; eyzeh atarim nosafim keda'y lir'ot xots mizeh?

L'importance des pauses pour bien réussir

Pour apprendre avec succès, il faut souvent faire une pause ! C'est là le résultat de nouvelles études scientifiques. Les chercheurs ont étudié les phases de l'apprentissage. A cette fin, on a simulé différentes situations d'apprentissage. Nous retenons les informations le mieux lorsqu'elles sont en petites portions. Nous ne devons donc jamais apprendre trop à la fois. Il faut toujours faire des pauses entre les différentes unités. La réussite de notre apprentissage dépend aussi de processus biochimiques. Ces processus se déroulent dans notre cerveau. Ils définissent notre rythme optimal d'apprentissage. Lorsque nous enregistrons des nouveautés, notre cerveau sécrète des substances particulières. Ces substances influent sur l'activité de nos cellules cérébrales. Deux enzymes différentes jouent en particulier un rôle important. Elles sont libérées lors de l'apprentissage de nouveaux contenus. Mais elles ne sont pas sécrétées ensemble. Leur effet se manifeste à distance. Nous apprenons le mieux lorsque les deux enzymes sont présentes en même temps. Et ce succès croît nettement lorsque nous faisons des pauses plus souvent. Il est donc judicieux de varier la durée des différentes phases d'apprentissage. La durée des pauses devrait varier elle aussi. L'idéal serait de faire d'abord des pauses de dix minutes chacune. Ensuite il faudrait une pause de cinq minutes. Plus tard on refait une pause de 30 minutes. Lors des pauses, notre cerveau s'imprègne bien des nouveaux contenus. Pendant les pauses, il faut quitter le lieu de travail. Il est bon par ailleurs de bouger pendant les pauses. Faites par conséquent une petite promenade pendant l'apprentissage. Et n'ayez aucun scrupule puisque vous apprenez pendant ce temps !