esperanto » hebrea | 80 [okdek] | Adjektivoj 3

‫80 [שמונים]‬ ‫שמות תואר 3‬

80 [shmonim] shmot to'ar 3

Ŝi havas hundon.	‫יש לה כלב.‬; yesh lah kelev.
La hundo estas granda.	‫הכלב גדול.‬; hakelev gadol.
Ŝi havas grandan hundon.	‫יש לה כלב גדול.‬; yesh lah kelev gadol.
Ŝi havas domon.	‫יש לה בית.‬; yesh lah bait.
La domo estas malgranda.	‫הבית קטן.‬; habait qatan.
Ŝi havas malgrandan domon.	‫יש לה בית קטן.‬; yesh lah bait qatan.
Li loĝas en hotelo.	‫הוא גר במלון.‬; hu gar bemalon.
La hotelo estas malmultekosta.	‫המלון זול.‬; hamalon zol.
Li loĝas en malmultekosta hotelo.	‫הוא גר במלון זול.‬; hu gar bemalon zol.
Li havas aŭton.	‫יש לו מכונית.‬; yesh lo mekhonit.
La aŭto estas multekosta.	‫המכונית יקרה.‬; hamekhonit yeqarah.
Li havas multekostan aŭton.	‫יש לו מכונית יקרה.‬; yesh lo mekhonit yeqarah.
Li legas romanon.	‫הוא קורא רומן.‬; hu qore roman.
La romano estas teda.	‫הרומן משעמם.‬; haroman mesha'amem.
Li legas tedan romanon.	‫הוא קורא רומן משעמם.‬; hu qore roman mesha'amem.
Ŝi spektas filmon.	‫היא צופה בסרט.‬; hi tsofah beseret.
La filmo estas atentokapta.	‫הסרט מרתק.‬; haseret merateq.
Ŝi spektas atentokaptan filmon.	‫היא צופה בסרט מרתק.‬; hi tsofah haseret merateq.

La fremdajn lingvojn eksterlande pli bone lerni!

La plenkreskuloj ne tiel facile lernas la lingvojn kiel la infanoj. La evoluo de ilia cerbo estas finatingita. Ĝi tial ne plu povas tiel simple konstrui novajn retojn. Sed oni ankoraŭ plenkreskule povas tre bone lerni lingvon! Oni tiucele devas iri al la lando en kiu parolatas la lingvo. Fremdan lingvon oni aparte efike lernas eksterlande. Tion scias ĉiu jam pasiginta lingvostudajn feriojn. La novan lingvon oni pli rapide lernas en ĝia natura ĉirkaŭaĵo. Freŝa esploro ĵus atingis interesan rezulton. Ĝi montras ke novan lingvon oni lernas eksterlande ankaŭ alie ! La cerbo povas trakti la fremdan lingvon kiel la gepatran lingvon. La esploristoj delonge kredas ke ekzistas malsamaj lernaj procezoj. Freŝa eksperimento ŝajnas tion konfirmi. Grupo de subjektoj devis lerni inventitan lingvon. Parto de la subjektoj ĉeestis normalajn kursojn. La alia parto lernis en ŝajnigita eksterlanda situacio. Tiuj subjektoj devis orientiĝi en fremda ĉirkaŭaĵo. Ĉiuj homoj kun kiuj ili kontaktiĝis parolis la novan lingvon. La subjektoj de tiu grupo do ne estis normalaj lingvolernantoj. Ili apartenis al fremda komunumo de parolantoj. Ili tiel estis devigitaj rapide elturniĝi per la nova lingvo. Post iom da tempo oni testis la subjektojn. Ambaŭ grupoj montris egale bonajn konojn de la nova lingvo. Sed ilia cerbo traktis la fremdan lingvon diference! Tiuj ‘eksterlande’ lernintaj montris okulfrapan cerban aktivecon. Ilia cerbo traktis la fremdan gramatikon kiel sian propran lingvon. Identigeblis la samaj meĥanismoj kiaj tiuj de la denaskaj parolantoj. La lingvostudaj ferioj estas la plej bela kaj plej efika manieroj lerni!