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MP3 À propos du livre

15 [quinze]

Fruits et aliments

 

15 [vijftien]@15 [quinze]
15 [vijftien]

Fruit en levensmiddelen

 

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Je mange un sandwich à la margarine et aux tomates.
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  J’ai une fraise.
I_   h_b   e_n   a_r_b_i_   
   
Ik heb een aardbei.
I_   h__   e__   a_______   
   
Ik heb een aardbei.
__   ___   ___   ________   
   
Ik heb een aardbei.
  J’ai un kiwi et un melon.
I_   h_b   e_n   k_w_   e_   e_n   m_l_e_.   
   
Ik heb een kiwi en een meloen.
I_   h__   e__   k___   e_   e__   m______   
   
Ik heb een kiwi en een meloen.
__   ___   ___   ____   __   ___   _______   
   
Ik heb een kiwi en een meloen.
  J’ai une orange et un pamplemousse.
I_   h_b   e_n   s_n_a_a_p_l   e_   e_n   g_a_e_r_i_.   
   
Ik heb een sinaasappel en een grapefruit.
I_   h__   e__   s__________   e_   e__   g__________   
   
Ik heb een sinaasappel en een grapefruit.
__   ___   ___   ___________   __   ___   ___________   
   
Ik heb een sinaasappel en een grapefruit.
 
 
 
 
  J’ai une pomme et une mangue.
I_   h_b   e_n   a_p_l   e_   e_n   m_n_o_   
   
Ik heb een appel en een mango.
I_   h__   e__   a____   e_   e__   m_____   
   
Ik heb een appel en een mango.
__   ___   ___   _____   __   ___   ______   
   
Ik heb een appel en een mango.
  J’ai une banane et un ananas.
I_   h_b   e_n   b_n_a_   e_   e_n   a_a_a_.   
   
Ik heb een banaan en een ananas.
I_   h__   e__   b_____   e_   e__   a______   
   
Ik heb een banaan en een ananas.
__   ___   ___   ______   __   ___   _______   
   
Ik heb een banaan en een ananas.
  Je fais une salade de fruits.
I_   m_a_   e_n   f_u_t_a_a_e_   
   
Ik maak een fruitsalade.
I_   m___   e__   f___________   
   
Ik maak een fruitsalade.
__   ____   ___   ____________   
   
Ik maak een fruitsalade.
 
 
 
 
  Je mange un toast.
I_   e_t   t_a_t_   
   
Ik eet toast.
I_   e__   t_____   
   
Ik eet toast.
__   ___   ______   
   
Ik eet toast.
  Je mange un toast avec du beurre.
I_   e_t   t_a_t   m_t   b_t_r_   
   
Ik eet toast met boter.
I_   e__   t____   m__   b_____   
   
Ik eet toast met boter.
__   ___   _____   ___   ______   
   
Ik eet toast met boter.
  Je mange un toast avec du beurre et de la confiture.
I_   e_t   t_a_t   m_t   b_t_r   e_   j_m_   
   
Ik eet toast met boter en jam.
I_   e__   t____   m__   b____   e_   j___   
   
Ik eet toast met boter en jam.
__   ___   _____   ___   _____   __   ____   
   
Ik eet toast met boter en jam.
 
 
 
 
  Je mange un sandwich.
I_   e_t   e_n   b_t_r_a_.   
   
Ik eet een boterham.
I_   e__   e__   b________   
   
Ik eet een boterham.
__   ___   ___   _________   
   
Ik eet een boterham.
  Je mange un sandwich à la margarine.
I_   e_t   e_n   b_t_r_a_   m_t   h_l_a_i_e_   
   
Ik eet een boterham met halvarine.
I_   e__   e__   b_______   m__   h_________   
   
Ik eet een boterham met halvarine.
__   ___   ___   ________   ___   __________   
   
Ik eet een boterham met halvarine.
  Je mange un sandwich à la margarine et aux tomates.
I_   e_t   e_n   b_t_r_a_   m_t   h_l_a_i_e   e_   t_m_a_.   
   
Ik eet een boterham met halvarine en tomaat.
I_   e__   e__   b_______   m__   h________   e_   t______   
   
Ik eet een boterham met halvarine en tomaat.
__   ___   ___   ________   ___   _________   __   _______   
   
Ik eet een boterham met halvarine en tomaat.
 
 
 
 
  Nous avons besoin de pain et de riz.
W_   h_b_e_   b_o_d   e_   r_j_t   n_d_g_   
   
We hebben brood en rijst nodig.
W_   h_____   b____   e_   r____   n_____   
   
We hebben brood en rijst nodig.
__   ______   _____   __   _____   ______   
   
We hebben brood en rijst nodig.
  Nous avons besoin de poissons et de steaks.
W_   h_b_e_   v_s   e_   b_e_s_u_   n_d_g_   
   
We hebben vis en biefstuk nodig.
W_   h_____   v__   e_   b_______   n_____   
   
We hebben vis en biefstuk nodig.
__   ______   ___   __   ________   ______   
   
We hebben vis en biefstuk nodig.
  Nous avons besoin de pizza et de spaghetti.
W_   h_b_e_   p_z_a   e_   s_a_h_t_i   n_d_g_   
   
We hebben pizza en spaghetti nodig.
W_   h_____   p____   e_   s________   n_____   
   
We hebben pizza en spaghetti nodig.
__   ______   _____   __   _________   ______   
   
We hebben pizza en spaghetti nodig.
 
 
 
 
  Avons-nous besoin d’autre chose ?
W_t   h_b_e_   w_   n_g   n_d_g_   
   
Wat hebben we nog nodig?
W__   h_____   w_   n__   n_____   
   
Wat hebben we nog nodig?
___   ______   __   ___   ______   
   
Wat hebben we nog nodig?
  Nous avons besoin de carottes et de tomates pour la soupe.
W_   h_b_e_   w_r_e_e_   e_   t_m_t_n   n_d_g   v_o_   d_   s_e_.   
   
We hebben wortelen en tomaten nodig voor de soep.
W_   h_____   w_______   e_   t______   n____   v___   d_   s____   
   
We hebben wortelen en tomaten nodig voor de soep.
__   ______   ________   __   _______   _____   ____   __   _____   
   
We hebben wortelen en tomaten nodig voor de soep.
  Où est le supermarché ?
W_a_   i_   d_   s_p_r_a_k_?   
   
Waar is de supermarkt?
W___   i_   d_   s__________   
   
Waar is de supermarkt?
____   __   __   ___________   
   
Waar is de supermarkt?
 
 
 
 

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NN
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PA
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PL
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RO
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RU
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SK
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SQ
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SR
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SV
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TR
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UK
flag
VI

Les mots et le vocabulaire

chaque langue a son propre vocabulaire. Celui-ci est constitué d'un nombre précis de mots. Un mot est une unité linguistique autonome. Les mots ont toujours une signification autonome. C'est ce qui les différencie des sons ou des syllabes. Le nombre de mots varie d'une langue à l'autre. Par exemple l'anglais a énormément beaucoup de mots. Il est même considéré comme le champion du monde dans la catégorie vocabulaire. A ce jour l'anglais compterait plus d'un million de mots. Le Oxford English Dictionary compte plus de 600000 mots. Le chinois, l'espagnol ou le russe en comptent beaucoup moins. Le vocabulaire d'une langue dépend aussi de son histoire. L'anglais a été influencé par de nombreuses langues et cultures. Cela a contribué à une augmentation significative du vocabulaire. Mais aujourd'hui encore le vocabulaire continue de s'enrichir. Les experts estiment que 15 nouveaux mots anglais apparaissent par jour. Ceux-ci sont essentiellement issus du domaine des médias. Les termes spécifiques du domaine scientifique ne sont d'ailleurs pas pris en compte. Car rien que la terminologie de la chimie comte des milliers de mots. Dans presque toutes les langues, on utilise moins souvent les mots longs que les mots courts. Et la plupart des locuteurs n'utilisent que très peu de mots. C'est pourquoi nous distinguons le vocabulaire actif du vocabulaire passif. Le vocabulaire passif contient des mots que nous comprenons. Mais nous ne les employons pas ou que très rarement. Le vocabulaire actif comprend les mots que nous utilisons régulièrement. Un nombre limité de mots suffit déjà pour des conversations ou des textes simples. En anglais, il ne suffit que d'environ 400 mots et 40 verbes. Alors ne vous inquiétez pas si votre vocabulaire est limité !

 




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