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Les internationalismes

La mondialisation ne s'arrête pas à la porte de la langue. L'augmentation des internationalismes le montre clairement. Les internationalismes sont les mots qui existent dans plusieurs langues. Ces mots ont un sens identique ou semblable. La prononciation est souvent la même. L'orthographe est également souvent très proche. Ce qui est intéressant, c'est la propagation des internationalismes. Elle ne tient pas compte des frontières. Ni des frontières géographiques. Ni des frontières linguistiques. Il existe des mots qui sont compris sur chaque continent. Le mot hotel en est un bel exemple. Il existe presque partout dans le monde. De nombreux internationalismes sont issus de la science. Les termes techniques se propagent également rapidement et sur tout le globe. Les internationalismes anciens ont une racine commune. Ils se sont développés à partir d'un même mot. Pourtant ils sont le plus souvent basés sur un emprunt. C'est-à-dire que des mots sont purement et simplement intégrés dans d'autres langues. Lors de cet emprunt, les cercles culturels jouent un rôle important. Chaque civilisation a ses propres traditions. C'est pourquoi les nouvelles inventions ne s'imposent pas toujours partout. Les normes culturelles décident quelles choses seront adoptées. Certaines choses n'existent que dans certaines parties du monde. D'autres se répandent très vite dans le monde entier. Mais c'est seulement lorsque les choses se répandent que leurs noms se répandent aussi. C'est ce qui rend les internationalismes si passionnants ! En découvrant des langues, on découvre aussi toujours des cultures…

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Où sommes-nous ?	W_a_ z_j_ w_? Waar zijn we? W___ z___ w__ Waar zijn we? ____ ____ ___ Waar zijn we?
Nous sommes à l’école.	W_ z_j_ o_ s_h_o_. We zijn op school. W_ z___ o_ s______ We zijn op school. __ ____ __ _______ We zijn op school.
Nous avons cours.	W_ h_b_e_ l_s_ We hebben les. W_ h_____ l___ We hebben les. __ ______ ____ We hebben les.

Ce sont les élèves.	D_t z_j_ d_ l_e_l_n_e_. Dat zijn de leerlingen. D__ z___ d_ l__________ Dat zijn de leerlingen. ___ ____ __ ___________ Dat zijn de leerlingen.
C’est l’institutrice.	D_t i_ d_ l_r_r_s_ Dat is de lerares. D__ i_ d_ l_______ Dat is de lerares. ___ __ __ ________ Dat is de lerares.
C’est la classe.	D_t i_ d_ k_a_. Dat is de klas. D__ i_ d_ k____ Dat is de klas. ___ __ __ _____ Dat is de klas.

Que faisons-nous ?	W_t d_e_ w_? Wat doen we? W__ d___ w__ Wat doen we? ___ ____ ___ Wat doen we?
Nous apprenons.	W_ l_r_n_ We leren. W_ l_____ We leren. __ ______ We leren.
Nous apprenons une langue.	W_j l_r_n e_n t_a_. Wij leren een taal. W__ l____ e__ t____ Wij leren een taal. ___ _____ ___ _____ Wij leren een taal.

J’apprends l’anglais.	I_ l_e_ E_g_l_. Ik leer Engels. I_ l___ E______ Ik leer Engels. __ ____ _______ Ik leer Engels.
Tu apprends l’espagnol.	J_j l_e_t S_a_n_. Jij leert Spaans. J__ l____ S______ Jij leert Spaans. ___ _____ _______ Jij leert Spaans.
Il apprend l’allemand.	H_j l_e_t D_i_s_ Hij leert Duits. H__ l____ D_____ Hij leert Duits. ___ _____ ______ Hij leert Duits.

Nous apprenons le français.	W_j l_r_n F_a_s_ Wij leren Frans. W__ l____ F_____ Wij leren Frans. ___ _____ ______ Wij leren Frans.
Vous apprenez l’italien.	J_l_i_ l_r_n I_a_i_a_s_ Jullie leren Italiaans. J_____ l____ I_________ Jullie leren Italiaans. ______ _____ __________ Jullie leren Italiaans.
Ils apprennent le russe.	Z_j l_r_n R_s_i_c_. Zij leren Russisch. Z__ l____ R________ Zij leren Russisch. ___ _____ _________ Zij leren Russisch.

Apprendre des langues est intéressant.	T_l_n l_r_n i_ i_t_r_s_a_t_ Talen leren is interessant. T____ l____ i_ i___________ Talen leren is interessant. _____ _____ __ ____________ Talen leren is interessant.
Nous voulons comprendre les gens.	W_ w_l_e_ m_n_e_ b_g_i_p_n_ We willen mensen begrijpen. W_ w_____ m_____ b_________ We willen mensen begrijpen. __ ______ ______ __________ We willen mensen begrijpen.
Nous voulons parler avec les gens.	W_ w_l_e_ m_t m_n_e_ s_r_k_n_ We willen met mensen spreken. W_ w_____ m__ m_____ s_______ We willen met mensen spreken. __ ______ ___ ______ ________ We willen met mensen spreken.

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