français » kazakh | 17 [dix-sept] | A la maison

17 [он жеті] Үй ішінде

17 [on jeti] Üy işinde

Voici notre maison.	Мынау — біздің үй.; Mınaw — bizdiñ üy.
Le toit est en haut.	Жоғарыда шатыр.; Joğarıda şatır.
La cave est en bas.	Төменде жертөле.; Tömende jertöle.
Il y a un jardin derrière la maison.	Үйдің артында бақша бар.; Üydiñ artında baqşa bar.
Aucune rue ne passe devant la maison.	Үйдің алдында көше жоқ.; Üydiñ aldında köşe joq.
Il y a des arbres à côté de la maison.	Үйдің қасында ағаштар бар.; Üydiñ qasında ağaştar bar.
Voici mon appartement.	Мынау – менің пәтерім.; Mınaw – meniñ päterim.
Voici la cuisine et la salle de bain.	Мұнда асүй мен жуынатын бөлме.; Munda asüy men jwınatın bölme.
Voilà la salle de séjour et la chambre à coucher.	Ана жақта қонақ бөлме мен жатын бөлме.; Ana jaqta qonaq bölme men jatın bölme.
La porte d’entrée est fermée.	Кірер есік жабық тұр.; Kirer esik jabıq tur.
Mais les fenêtres sont ouvertes.	Бірақ терезелер ашық.; Biraq terezeler aşıq.
Il fait chaud aujourd’hui.	Бүгін күн ыстық.; Bügin kün ıstıq.
Nous allons dans la salle de séjour.	Біз қонақ бөлмеге барамыз.; Biz qonaq bölmege baramız.
Il y a un sofa et un fauteuil.	Ана жақта диван мен кресло тұр.; Ana jaqta dïvan men kreslo tur.
Asseyez-vous !	Отырыңыз!; Otırıñız!
Mon ordinateur est là-bas.	Ана жерде менің компьютерім тұр.; Ana jerde meniñ kompyuterim tur.
Ma chaîne stéréo est là-bas.	Ана жақта менің стерео аспабым тұр.; Ana jaqta meniñ stereo aspabım tur.
La télévision est toute neuve.	Теледидар жап-жаңа.; Teledïdar jap-jaña.

Apprentissage et types de mémoire

Quelqu'un faisant peu de progrès lors de l'apprentissage n'a peut-être pas de bonnes méthodes. Cela signifie que sa façon d'apprendre ne correspond pas à son type de mémoire. En général, on distingue quatre types de mémoire. Ces types de mémoire sont associés aux organes sensoriels. Il y a la mémoire auditive, visuelle, communicative et kinésique. Lorsqu'on a une mémoire de type auditif, on retient le mieux ce qu'on entend. Par exemple on se souvient bien des mélodies. Lors de l'apprentissage, on se fait la lecture à soi-même, on apprend le vocabulaire à voix haute. On est souvent amené à se parler à soi-même. Les CD ou les exposés sont particulièrement utiles. Lorsqu'on a une mémoire de type visuel, on retient le mieux ce qu'on voit. Dans ce cas, c'est donc la lecture d'informations qui est importante. Lors de l'apprentissage, on prend beaucoup de notes. On apprécie aussi d'apprendre avec des images, des tableaux, des fiches. On lit beaucoup et on rêve souvent et en couleurs. C'est dans un bel entourage qu'on apprend le mieux. Lorsqu'on a une mémoire de type communicatif, on préfère les conversations et les discussions. On a besoin d'interaction, du dialogue avec les autres. En cours, on pose beaucoup de questions et on aime apprendre au sein d'un groupe. Lorsqu'on a une mémoire de type kinésique, on apprend par le mouvement. On préfère la méthode learning by doing, on veut tout essayer. Lors de l'apprentissage, on est actif avec son corps ou on mâche du chewing-gum. On ne veut pas de théorie, mais des expériences. L'important, c'est que presque tout le monde est une combinaison de ces différents types. Il n'y a donc personne qui ne présente qu'un seul type. C'est pourquoi nous apprenons le mieux lorsque tous nos organes sensoriels sont sollicités. Alors notre cerveau s'active à plusieurs niveaux et enregistre bien la nouveauté. Ecoutez, lisez et discutez du vocabulaire ! Et ensuite, faites du sport !