català » kazakh | 86 [vuitanta-sis] | Preguntes – Passat 2

86 [сексен алты] Сұрау – өткен шақ 2

86 [seksen altı] Suraw – ötken şaq 2

Quina corbata has portat?	Сен қандай галстук тақтың?; Sen qanday galstwk taqtıñ?
Quin cotxe has comprat?	Сен қандай көлік сатып алдың?; Sen qanday kölik satıp aldıñ?
A quin diari t’has abonat?	Қандай газетке жазылдың?; Qanday gazetke jazıldıñ?
Qui ha vist?	Кімді көрдіңіз?; Kimdi kördiñiz?
Amb qui s’ha trobat?	Кімді кездестірдіңіз?; Kimdi kezdestirdiñiz?
Qui ha reconegut?	Кімді таныдыңыз?; Kimdi tanıdıñız?
Quan s’ha llevat?	Қашан тұрдыңыз?; Qaşan turdıñız?
Quan ha començat?	Қашан бастадыңыз?; Qaşan bastadıñız?
Quan ha acabat?	Қашан аяқтадыңыз?; Qaşan ayaqtadıñız?
Per què s’ha despertat?	Неге ояндыңыз?; Nege oyandıñız?
Per què s’ha fet mestre?	Неге мұғалім болдыңыз?; Nege muğalim boldıñız?
Per què ha agafat un taxi?	Неге такси алдыңыз?; Nege taksï aldıñız?
D’on ha vingut?	Қайдан келдіңіз?; Qaydan keldiñiz?
On ha anat?	Қайда бардыңыз?; Qayda bardıñız?
On ha estat?	Қайда болдыңыз?; Qayda boldıñız?
Qui has ajudat?	Сен кімге көмектестің?; Sen kimge kömektestiñ?
A qui has escrit?	Кімге жаздың?; Kimge jazdıñ?
A qui has respost?	Кімге жауап бердің?; Kimge jawap berdiñ?

Consells contra l'oblit

Aprendre no sempre resulta senzill. Fins i tot quan ens diverteix pot resultar esgotador. Però ens alegrem quan aconseguim aprendre alguna cosa. Estem orgullosos dels nostres progressos. Desafortunadament, també és possible oblidar el que hem après. Això és un problema freqüent en el cas concret dels idiomes. La majoria de nosaltres aprèn un o diversos idiomes a l'escola. Moltes vegades, després del període escolar, aquest coneixement es perd. Poques vegades tenim ocasió de tornar a parlar les llengües apreses. En la nostra vida quotidiana ens manegem exclusivament amb el nostre idioma matern. La resta dels idiomes els utilitzem només a les vacances. Però si un saber no s'activa de forma regular, llavors s'oblida. El nostre cervell necessita entrenament. Podríem comparar-lo amb un múscul. Aquest múscul cal exercitar-lo, si no es debilita. Però hi ha mitjans per combatre l'oblit. El més important és aplicar regularment els coneixements apresos. Seguir uns ‘rituals’ fixos ens pot servir d'ajuda. Podem planificar un petit programa pels diferents dies de la setmana. Per exemple: llegir un llibre en la llengua en qüestió dilluns. Escoltar una emissora estrangera dimecres. Divendres escriure un diari en la llengua que no volem oblidar. Així es combina lectura, audició i escriptura. En conseqüència, els coneixements s'activen per diferents vies. Tots aquests exercicis no han de durar massa, amb mitja hora n'hi ha prou. Però sí que és important realitzar-los amb regularitat! Els estudis mostren que el que vam aprendre una vegada roman en el nostre cervell durant dècades. Es tracta simplement de treure-ho del calaix...