Taalgids

MP3 Over het boek

64 [vierenzestig]

Ontkenning 1

৬৪ [চৌষট্টি] 64 [Cauṣaṭṭi]	নাকারাত্মক বাক্য / অস্বীকার ১ nākārātmaka bākya / asbīkāra 1

Kies hoe u de vertaling wilt zien:

Creatieve taal

Creativiteit is tegenwoordig een belangrijk kenmerk. Iedereen wil creatief te zijn. Omdat creatieve mensen als intelligent worden beschouwd. Ook onze taal zou creatief moeten zijn. Vroeger werd er geprobeerd om zo nauwkeurig mogelijk te spreken. Tegenwoordig moeten ze in staat zijn om zo creatief mogelijk te spreken. De reclame en de nieuwe media zijn hiervan een voorbeeld. Ze laten zien hoe u met taal kunt spelen. Voor ongeveer 50 jaar neemt de betekenis van creativiteit toe. Zelfs het onderzoek houdt zich bezig met dit fenomeen. Psychologen, pedagogen en filosofen onderzoeken creatieve processen. Creativiteit wordt daarbij gedefinieerd als het vermogen om iets nieuws te creëren. Een creatieve spreker produceert ook nieuwe taalvormen. Het kunnen woorden of grammaticale structuren zijn. Taalkundigen herkennen een creatieve taal wanneer deze gaat veranderen. Maar niet alle mensen begrijpen nieuwe taalelementen. Er is kennis nodig om de creatieve taal te begrijpen. Men moet weten hoe de taal functioneert En de wereld begrijpen waarin de sprekers leven. Alleen dan kan men begrijpen wat ze te zeggen hebben. Een voorbeeld hiervan is de jeugdtaal. Kinderen en jongeren vinden altijd weer nieuwe termen uit. Volwassenen kunnen vaak deze woorden niet begrijpen. Er zijn ondertussen woordenboeken in omloop die de jeugdtaal gaan uitleggen. Maar ze zijn meestal al na één generatie verouderd! Creatieve taal kan echter worden geleerd. Trainers bieden hiervoor verschillende cursussen aan. De belangrijkste regel is altijd: Activeer je innerlijke stem!

Downloads zijn GRATIS voor persoonlijk gebruik, openbare scholen of niet-commerciële doeleinden.
LICENTIEOVEREENKOMST | Meld eventuele fouten of onjuiste vertalingen hier!
Afdruk | © Copyright 2007 - 2025 Goethe Verlag Starnberg en licentiegevers.
Alle rechten voorbehouden. Contact

Ik begrijp dat woord niet.	আ_ি এ_ শ_্_ট_ ব_ঝ_ে প_র_ি ন_ ৷ ā_i ē_i ś_b_a_ā b_j_a_ē p_r_c_i n_ আমি এই শব্দটা বুঝতে পারছি না ৷ āmi ē'i śabdaṭā bujhatē pārachi nā আ__ এ_ শ_____ ব____ প____ ন_ ৷ ā__ ē__ ś______ b______ p______ n_ আমি এই শব্দটা বুঝতে পারছি না ৷ āmi ē'i śabdaṭā bujhatē pārachi nā ___ __ ______ _____ _____ __ _ ___ ___ _______ _______ _______ __ আমি এই শব্দটা বুঝতে পারছি না ৷ āmi ē'i śabdaṭā bujhatē pārachi nā
Ik begrijp de zin niet.	আ_ি এ_ ব_ক_য_া ব_ঝ_ে প_র_ি ন_ ৷ ā_i ē_i b_k_a_ā b_j_a_ē p_r_c_i n_ আমি এই বাক্যটা বুঝতে পারছি না ৷ āmi ē'i bākyaṭā bujhatē pārachi nā আ__ এ_ ব______ ব____ প____ ন_ ৷ ā__ ē__ b______ b______ p______ n_ আমি এই বাক্যটা বুঝতে পারছি না ৷ āmi ē'i bākyaṭā bujhatē pārachi nā ___ __ _______ _____ _____ __ _ ___ ___ _______ _______ _______ __ আমি এই বাক্যটা বুঝতে পারছি না ৷ āmi ē'i bākyaṭā bujhatē pārachi nā
Ik begrijp de betekenis niet.	আ_ি এ_ ম_ন_ট_ ব_ঝ_ে প_র_ি ন_ ৷ ā_i ē_i m_n_ṭ_ b_j_a_ē p_r_c_i n_ আমি এই মানেটা বুঝতে পারছি না ৷ āmi ē'i mānēṭā bujhatē pārachi nā আ__ এ_ ম_____ ব____ প____ ন_ ৷ ā__ ē__ m_____ b______ p______ n_ আমি এই মানেটা বুঝতে পারছি না ৷ āmi ē'i mānēṭā bujhatē pārachi nā ___ __ ______ _____ _____ __ _ ___ ___ ______ _______ _______ __ আমি এই মানেটা বুঝতে পারছি না ৷ āmi ē'i mānēṭā bujhatē pārachi nā

de leraar	শ_ক_ষ_ ś_k_a_a শিক্ষক śikṣaka শ_____ ś______ শিক্ষক śikṣaka ______ _______ শিক্ষক śikṣaka
Begrijpt u de leraar?	আ_ন_ ক_ শ_ক_ষ_ক_ ব_ঝ_ে প_র_ন_ ā_a_i k_ ś_k_a_a_ē b_j_a_ē p_r_n_? আপনি কি শিক্ষককে বুঝতে পারেন? āpani ki śikṣakakē bujhatē pārēna? আ___ ক_ শ_______ ব____ প_____ ā____ k_ ś________ b______ p______ আপনি কি শিক্ষককে বুঝতে পারেন? āpani ki śikṣakakē bujhatē pārēna? ____ __ ________ _____ ______ _____ __ _________ _______ _______ আপনি কি শিক্ষককে বুঝতে পারেন? āpani ki śikṣakakē bujhatē pārēna?
Ja, ik begrijp hem goed.	হ_ঁ_আ_ি ত_ক_ ভ_ল_া_ে_ ব_ঝ_ে প_র_ ৷ H_m_,_m_ t_k_ b_ā_a_h_b_'_ b_j_a_ē p_r_ হাঁ,আমি তাকে ভালভাবেই বুঝতে পারি ৷ Hām̐,āmi tākē bhālabhābē'i bujhatē pāri হ______ ত___ ভ_______ ব____ প___ ৷ H_______ t___ b___________ b______ p___ হাঁ,আমি তাকে ভালভাবেই বুঝতে পারি ৷ Hām̐,āmi tākē bhālabhābē'i bujhatē pāri _______ ____ ________ _____ ____ _ ________ ____ ____________ _______ ____ হাঁ,আমি তাকে ভালভাবেই বুঝতে পারি ৷ Hām̐,āmi tākē bhālabhābē'i bujhatē pāri

de lerares	শ_ক_ষ_ক_ ś_k_i_ā শিক্ষিকা śikṣikā শ_______ ś______ শিক্ষিকা śikṣikā ________ _______ শিক্ষিকা śikṣikā
Begrijpt u de lerares?	আ_ন_ ক_ শ_ক_ষ_ক_ক_ ব_ঝ_ে প_র_ন_ ā_a_i k_ ś_k_i_ā_ē b_j_a_ē p_r_n_? আপনি কি শিক্ষিকাকে বুঝতে পারেন? āpani ki śikṣikākē bujhatē pārēna? আ___ ক_ শ_________ ব____ প_____ ā____ k_ ś________ b______ p______ আপনি কি শিক্ষিকাকে বুঝতে পারেন? āpani ki śikṣikākē bujhatē pārēna? ____ __ __________ _____ ______ _____ __ _________ _______ _______ আপনি কি শিক্ষিকাকে বুঝতে পারেন? āpani ki śikṣikākē bujhatē pārēna?
Ja, ik begrijp haar goed.	হ_ঁ_আ_ি ত_ক_ ভ_ল_া_ে_ ব_ঝ_ে প_র_ ৷ H_m_,_m_ t_k_ b_ā_a_h_b_'_ b_j_a_ē p_r_ হাঁ,আমি তাকে ভালভাবেই বুঝতে পারি ৷ Hām̐,āmi tākē bhālabhābē'i bujhatē pāri হ______ ত___ ভ_______ ব____ প___ ৷ H_______ t___ b___________ b______ p___ হাঁ,আমি তাকে ভালভাবেই বুঝতে পারি ৷ Hām̐,āmi tākē bhālabhābē'i bujhatē pāri _______ ____ ________ _____ ____ _ ________ ____ ____________ _______ ____ হাঁ,আমি তাকে ভালভাবেই বুঝতে পারি ৷ Hām̐,āmi tākē bhālabhābē'i bujhatē pāri

de mensen	ল_ক l_k_ লোক lōka ল__ l___ লোক lōka ___ ____ লোক lōka
Verstaat u die mensen?	আ_ন_ ক_ ল_ক_ন_ে_ ব_ঝ_ে প_র_ন_ ā_a_i k_ l_k_j_n_d_r_ b_j_a_ē p_r_n_? আপনি কি লোকজনদের বুঝতে পারেন? āpani ki lōkajanadēra bujhatē pārēna? আ___ ক_ ল_______ ব____ প_____ ā____ k_ l___________ b______ p______ আপনি কি লোকজনদের বুঝতে পারেন? āpani ki lōkajanadēra bujhatē pārēna? ____ __ ________ _____ ______ _____ __ ____________ _______ _______ আপনি কি লোকজনদের বুঝতে পারেন? āpani ki lōkajanadēra bujhatē pārēna?
Nee, ik versta ze niet zo goed.	ন_, আ_ি ত_দ_র ভ_ল_া_ে ব_ঝ_ে প_র_ ন_ ৷ N_, ā_i t_d_r_ b_ā_a_h_b_ b_j_a_ē p_r_ n_ না, আমি তাদের ভালভাবে বুঝতে পারি না ৷ Nā, āmi tādēra bhālabhābē bujhatē pāri nā ন__ আ__ ত____ ভ______ ব____ প___ ন_ ৷ N__ ā__ t_____ b_________ b______ p___ n_ না, আমি তাদের ভালভাবে বুঝতে পারি না ৷ Nā, āmi tādēra bhālabhābē bujhatē pāri nā ___ ___ _____ _______ _____ ____ __ _ ___ ___ ______ __________ _______ ____ __ না, আমি তাদের ভালভাবে বুঝতে পারি না ৷ Nā, āmi tādēra bhālabhābē bujhatē pāri nā

de vriendin	ম_য়_ ব_্_ু m_ẏ_ b_n_h_ মেয়ে বন্ধু mēẏē bandhu ম___ ব____ m___ b_____ মেয়ে বন্ধু mēẏē bandhu ____ _____ ____ ______ মেয়ে বন্ধু mēẏē bandhu
Heeft u een vriendin?	আ_ন_র ক_ ক_ন_ ম_য়_ ব_্_ু আ_ে_ ā_a_ā_a k_ k_n_ m_ẏ_ b_n_h_ ā_h_? আপনার কি কোনো মেয়ে বন্ধু আছে? āpanāra ki kōnō mēẏē bandhu āchē? আ____ ক_ ক___ ম___ ব____ আ___ ā______ k_ k___ m___ b_____ ā____ আপনার কি কোনো মেয়ে বন্ধু আছে? āpanāra ki kōnō mēẏē bandhu āchē? _____ __ ____ ____ _____ ____ _______ __ ____ ____ ______ _____ আপনার কি কোনো মেয়ে বন্ধু আছে? āpanāra ki kōnō mēẏē bandhu āchē?
Ja, ik heb er een.	হ_ঁ_ আ_ে ৷ H_m_, ā_h_ হাঁ, আছে ৷ Hām̐, āchē হ___ আ__ ৷ H____ ā___ হাঁ, আছে ৷ Hām̐, āchē ____ ___ _ _____ ____ হাঁ, আছে ৷ Hām̐, āchē

de dochter	ম_য়_ m_ẏ_ মেয়ে mēẏē ম___ m___ মেয়ে mēẏē ____ ____ মেয়ে mēẏē
Heeft u een dochter?	আ_ন_র ক_ন_ ম_য়_ আ_ে / আ_ন_র ক_ ক_ন_ ম_য়_ আ_ে_ ā_a_ā_a k_n_ m_ẏ_ ā_h_ / ā_a_ā_a k_ k_n_ m_ẏ_ ā_h_? আপনার কোনো মেয়ে আছে / আপনার কি কোনো মেয়ে আছে? āpanāra kōnō mēẏē āchē / āpanāra ki kōnō mēẏē āchē? আ____ ক___ ম___ আ__ / আ____ ক_ ক___ ম___ আ___ ā______ k___ m___ ā___ / ā______ k_ k___ m___ ā____ আপনার কোনো মেয়ে আছে / আপনার কি কোনো মেয়ে আছে? āpanāra kōnō mēẏē āchē / āpanāra ki kōnō mēẏē āchē? _____ ____ ____ ___ _ _____ __ ____ ____ ____ _______ ____ ____ ____ _ _______ __ ____ ____ _____ আপনার কোনো মেয়ে আছে / আপনার কি কোনো মেয়ে আছে? āpanāra kōnō mēẏē āchē / āpanāra ki kōnō mēẏē āchē?
Nee, ik heb er geen.	ন_, আ_া_ ক_ন_ ম_য়_ ন_ই ৷ N_, ā_ā_a k_n_ m_ẏ_ n_'_ না, আমার কোনো মেয়ে নেই ৷ Nā, āmāra kōnō mēẏē nē'i ন__ আ___ ক___ ম___ ন__ ৷ N__ ā____ k___ m___ n___ না, আমার কোনো মেয়ে নেই ৷ Nā, āmāra kōnō mēẏē nē'i ___ ____ ____ ____ ___ _ ___ _____ ____ ____ ____ না, আমার কোনো মেয়ে নেই ৷ Nā, āmāra kōnō mēẏē nē'i

Taalgids

Creatieve taal

Menu

Koppelingen

Download onze app