Frasario

MP3

17 [diciassette]

A casa

17 [он жеті] 17 [on jeti]	Үй ішінде Üy işinde

Scegli come vuoi vedere la traduzione:

Le diverse tipologie di apprendimento

Chi non fa progressi durante l’apprendimento, sta imparando nel modo sbagliato o non sta imparando in base al canale di apprendimento che fa per lui. In generale, esistono quattro canali, che sottostanno agli organi dei sensi: uditivo, visivo, comunicativo e motorio. Il tipo uditivo ricorda meglio ciò che ascolta, per esempio le melodie. Spesso il soggetto legge ed impara i vocaboli ad alta voce. Questo canale facilita anche il soliloquio; il soggetto trova utili i CD e le lezioni su un dato tema. Il tipo visivo ricorda meglio ciò che vede. Per questi soggetti, è importante leggere le informazioni e prendere appunti durante l’apprendimento. A loro piace molto utilizzare le immagini, le tabelle e le schede. Questo tipo di soggetti legge molto e i loro sogni sono frequenti e colorati. In un ambiente bello riescono ad imparare meglio. Il tipo comunicativo preferisce discutere e colloquiare, ha bisogno di interagire, in poche parole, di dialogare con gli altri. Durante la lezione pone diverse domande e preferisce l’apprendimento di gruppo. Il tipo motorio è quello che ama imparare in movimento. Questo soggetto preferisce il metodo learning by doing (imparare facendo le cose) e vuole sperimentare tutto. Durante l’apprendimento, a questo tipo di persone piace muoversi molto e masticare la gomma. Non amano la teoria, ma gli esperimenti. E’interessante osservare che, quasi tutti gli individui combinano i caratteri delle quattro tipologie illustrate. Non esistono persone che possano rientrare in un solo tipo. L’apprendimento migliore, comunque, ha luogo quando vi è un’attivazione di tutti gli organi dei sensi. In questo caso, infatti, il nostro cervello viene attivato ripetutamente e riesce a memorizzare bene i nuovi dati. Allora, ascoltate, leggete e discutete dei vocaboli! E poi, praticate un po’ di sport!

Nessun video trovato!

I download sono GRATUITI per uso personale, scuole pubbliche o scopi non commerciali.
CONTRATTO DI LICENZA | Si prega di segnalare eventuali errori o traduzioni errate qui!
Impronta | © Copyright 2007 - 2025 Goethe Verlag Starnberg e licenziatari.
Tutti i diritti riservati. Contatto

Ecco la nostra casa.	М_н_у — б_з_і_ ү_. M_n_w — b_z_i_ ü_. Мынау — біздің үй. Mınaw — bizdiñ üy. М____ — б_____ ү__ M____ — b_____ ü__ Мынау — біздің үй. Mınaw — bizdiñ üy. _____ _ ______ ___ _____ _ ______ ___ Мынау — біздің үй. Mınaw — bizdiñ üy.
Sopra c’è il tetto.	Ж_ғ_р_д_ ш_т_р_ J_ğ_r_d_ ş_t_r_ Жоғарыда шатыр. Joğarıda şatır. Ж_______ ш_____ J_______ ş_____ Жоғарыда шатыр. Joğarıda şatır. ________ ______ ________ ______ Жоғарыда шатыр. Joğarıda şatır.
Sotto c’è la cantina.	Т_м_н_е ж_р_ө_е_ T_m_n_e j_r_ö_e_ Төменде жертөле. Tömende jertöle. Т______ ж_______ T______ j_______ Төменде жертөле. Tömende jertöle. _______ ________ _______ ________ Төменде жертөле. Tömende jertöle.

Dietro la casa c’è un giardino.	Ү_д_ң а_т_н_а б_қ_а б_р_ Ü_d_ñ a_t_n_a b_q_a b_r_ Үйдің артында бақша бар. Üydiñ artında baqşa bar. Ү____ а______ б____ б___ Ü____ a______ b____ b___ Үйдің артында бақша бар. Üydiñ artında baqşa bar. _____ _______ _____ ____ _____ _______ _____ ____ Үйдің артында бақша бар. Üydiñ artında baqşa bar.
Davanti alla casa non c’è nessuna strada.	Ү_д_ң а_д_н_а к_ш_ ж_қ_ Ü_d_ñ a_d_n_a k_ş_ j_q_ Үйдің алдында көше жоқ. Üydiñ aldında köşe joq. Ү____ а______ к___ ж___ Ü____ a______ k___ j___ Үйдің алдында көше жоқ. Üydiñ aldında köşe joq. _____ _______ ____ ____ _____ _______ ____ ____ Үйдің алдында көше жоқ. Üydiñ aldında köşe joq.
Vicino alla casa ci sono degli alberi.	Ү_д_ң қ_с_н_а а_а_т_р б_р_ Ü_d_ñ q_s_n_a a_a_t_r b_r_ Үйдің қасында ағаштар бар. Üydiñ qasında ağaştar bar. Ү____ қ______ а______ б___ Ü____ q______ a______ b___ Үйдің қасында ағаштар бар. Üydiñ qasında ağaştar bar. _____ _______ _______ ____ _____ _______ _______ ____ Үйдің қасында ағаштар бар. Üydiñ qasında ağaştar bar.

Ecco il mio appartamento.	М_н_у – м_н_ң п_т_р_м_ M_n_w – m_n_ñ p_t_r_m_ Мынау – менің пәтерім. Mınaw – meniñ päterim. М____ – м____ п_______ M____ – m____ p_______ Мынау – менің пәтерім. Mınaw – meniñ päterim. _____ _ _____ ________ _____ _ _____ ________ Мынау – менің пәтерім. Mınaw – meniñ päterim.
Ecco la cucina e il bagno.	М_н_а а_ү_ м_н ж_ы_а_ы_ б_л_е_ M_n_a a_ü_ m_n j_ı_a_ı_ b_l_e_ Мұнда асүй мен жуынатын бөлме. Munda asüy men jwınatın bölme. М____ а___ м__ ж_______ б_____ M____ a___ m__ j_______ b_____ Мұнда асүй мен жуынатын бөлме. Munda asüy men jwınatın bölme. _____ ____ ___ ________ ______ _____ ____ ___ ________ ______ Мұнда асүй мен жуынатын бөлме. Munda asüy men jwınatın bölme.
Lì ci sono il salotto e la camera da letto.	А_а ж_қ_а қ_н_қ б_л_е м_н ж_т_н б_л_е_ A_a j_q_a q_n_q b_l_e m_n j_t_n b_l_e_ Ана жақта қонақ бөлме мен жатын бөлме. Ana jaqta qonaq bölme men jatın bölme. А__ ж____ қ____ б____ м__ ж____ б_____ A__ j____ q____ b____ m__ j____ b_____ Ана жақта қонақ бөлме мен жатын бөлме. Ana jaqta qonaq bölme men jatın bölme. ___ _____ _____ _____ ___ _____ ______ ___ _____ _____ _____ ___ _____ ______ Ана жақта қонақ бөлме мен жатын бөлме. Ana jaqta qonaq bölme men jatın bölme.

La porta è chiusa.	К_р_р е_і_ ж_б_қ т_р_ K_r_r e_i_ j_b_q t_r_ Кірер есік жабық тұр. Kirer esik jabıq tur. К____ е___ ж____ т___ K____ e___ j____ t___ Кірер есік жабық тұр. Kirer esik jabıq tur. _____ ____ _____ ____ _____ ____ _____ ____ Кірер есік жабық тұр. Kirer esik jabıq tur.
Ma le finestre sono aperte.	Б_р_қ т_р_з_л_р а_ы_. B_r_q t_r_z_l_r a_ı_. Бірақ терезелер ашық. Biraq terezeler aşıq. Б____ т________ а____ B____ t________ a____ Бірақ терезелер ашық. Biraq terezeler aşıq. _____ _________ _____ _____ _________ _____ Бірақ терезелер ашық. Biraq terezeler aşıq.
Oggi fa caldo.	Б_г_н к_н ы_т_қ_ B_g_n k_n ı_t_q_ Бүгін күн ыстық. Bügin kün ıstıq. Б____ к__ ы_____ B____ k__ ı_____ Бүгін күн ыстық. Bügin kün ıstıq. _____ ___ ______ _____ ___ ______ Бүгін күн ыстық. Bügin kün ıstıq.

Noi andiamo in salotto.	Б_з қ_н_қ б_л_е_е б_р_м_з_ B_z q_n_q b_l_e_e b_r_m_z_ Біз қонақ бөлмеге барамыз. Biz qonaq bölmege baramız. Б__ қ____ б______ б_______ B__ q____ b______ b_______ Біз қонақ бөлмеге барамыз. Biz qonaq bölmege baramız. ___ _____ _______ ________ ___ _____ _______ ________ Біз қонақ бөлмеге барамыз. Biz qonaq bölmege baramız.
Lì ci sono un divano e una poltrona.	А_а ж_қ_а д_в_н м_н к_е_л_ т_р_ A_a j_q_a d_v_n m_n k_e_l_ t_r_ Ана жақта диван мен кресло тұр. Ana jaqta dïvan men kreslo tur. А__ ж____ д____ м__ к_____ т___ A__ j____ d____ m__ k_____ t___ Ана жақта диван мен кресло тұр. Ana jaqta dïvan men kreslo tur. ___ _____ _____ ___ ______ ____ ___ _____ _____ ___ ______ ____ Ана жақта диван мен кресло тұр. Ana jaqta dïvan men kreslo tur.
Si sieda!	О_ы_ы_ы_! O_ı_ı_ı_! Отырыңыз! Otırıñız! О________ O________ Отырыңыз! Otırıñız! _________ _________ Отырыңыз! Otırıñız!

Lì c’è il mio computer.	А_а ж_р_е м_н_ң к_м_ь_т_р_м т_р_ A_a j_r_e m_n_ñ k_m_y_t_r_m t_r_ Ана жерде менің компьютерім тұр. Ana jerde meniñ kompyuterim tur. А__ ж____ м____ к__________ т___ A__ j____ m____ k__________ t___ Ана жерде менің компьютерім тұр. Ana jerde meniñ kompyuterim tur. ___ _____ _____ ___________ ____ ___ _____ _____ ___________ ____ Ана жерде менің компьютерім тұр. Ana jerde meniñ kompyuterim tur.
Lì c’è il mio (impianto) stereo.	А_а ж_қ_а м_н_ң с_е_е_ а_п_б_м т_р_ A_a j_q_a m_n_ñ s_e_e_ a_p_b_m t_r_ Ана жақта менің стерео аспабым тұр. Ana jaqta meniñ stereo aspabım tur. А__ ж____ м____ с_____ а______ т___ A__ j____ m____ s_____ a______ t___ Ана жақта менің стерео аспабым тұр. Ana jaqta meniñ stereo aspabım tur. ___ _____ _____ ______ _______ ____ ___ _____ _____ ______ _______ ____ Ана жақта менің стерео аспабым тұр. Ana jaqta meniñ stereo aspabım tur.
Il televisore è nuovo di zecca.	Т_л_д_д_р ж_п_ж_ң_. T_l_d_d_r j_p_j_ñ_. Теледидар жап-жаңа. Teledïdar jap-jaña. Т________ ж________ T________ j________ Теледидар жап-жаңа. Teledïdar jap-jaña. _________ _________ _________ _________ Теледидар жап-жаңа. Teledïdar jap-jaña.

Frasario

Le diverse tipologie di apprendimento

Menù

Collegamenti

Scarica la nostra applicazione