99 [תשעים ותשע] |
יחסת הקניין
|
![]() |
৯৯ [নিরানব্বই] |
||
সম্বন্ধপদীয় কারক
|
החתולה של החברה שלי.
|
আমার মেয়ে বন্ধুর বিড়াল
āmāra mēẏē bandhura biṛāla
|
||
הכלב של החבר שלי.
|
আমার ছেলে বন্ধুর কুকুর
āmāra chēlē bandhura kukura
|
||
הצעצועים של הילדים שלי
|
আমার বাচ্চাদের খেলনা
āmāra bāccādēra khēlanā
| ||
זה המעיל של הקולגה שלי.
|
এটা আমার সহকর্মীর ওভার কোট ৷
ēṭā āmāra sahakarmīra ōbhāra kōṭa
|
||
זו המכונית של הקולגה שלי.
|
ওটা আমার সহকর্মীর গাড়ী ৷
ōṭā āmāra sahakarmīra gāṛī
|
||
זו העבודה של הקולגות שלי.
|
ওটা আমার সহকর্মীদের কাজ ৷
ōṭā āmāra sahakarmīdēra kāja
| ||
הכפתור של החולצה נפל.
|
জামার বোতাম ছিঁড়ে গেছে ৷
jāmāra bōtāma chim̐ṛē gēchē
|
||
המפתח של החנייה אבד.
|
গ্যারেজের চাবি হারিয়ে গেছে ৷
gyārējēra cābi hāriẏē gēchē
|
||
המחשב של המנהל התקלקל.
|
বড় সাহেবের কম্পিউটার কাজ করছে না ৷
baṛa sāhēbēra kampi'uṭāra kāja karachē nā
| ||
מי הוריה של הילדה?
|
এই মেয়েটির বাবা – মা কে?
ē'i mēẏēṭira bābā – mā kē?
|
||
כיצד אוכל להגיע לביתם של הוריה?
|
আমি ওর বাবা – মার বাড়ীতে কী করে যাই?
Āmi ōra bābā – māra bāṛītē kī karē yā'i?
|
||
הבית נמצא בסוף הרחוב.
|
বাড়িটা রাস্তার শেষ প্রান্তে ৷
Bāṛiṭā rāstāra śēṣa prāntē
| ||
מה שמה של בירת שווייץ?
|
সুইজারল্যান্ডের রাজধানীর নাম কী?
su'ijāralyānḍēra rājadhānīra nāma kī?
|
||
מה שמו של הספר?
|
বইটির শিরোনাম কী?
Ba'iṭira śirōnāma kī?
|
||
מה שמות ילדיהם של השכנים?
|
প্রতিবেশীর বাচ্চাদের নাম কী?
Pratibēśīra bāccādēra nāma kī?
| ||
מתי תתחיל חופשתם של הילדים?
|
বাচ্চাদের স্কুলে ছুটি কবে?
Bāccādēra skulē chuṭi kabē?
|
||
מתי שעות הקבלה של הרופא?
|
ডাক্তারের সঙ্গে দেখা করবার সময় কখন?
Ḍāktārēra saṅgē dēkhā karabāra samaẏa kakhana?
|
||
מתי שעות הביקור במוזיאון?
|
যাদুঘর কখন খোলা থাকে?
Yādughara kakhana khōlā thākē?
| ||
ריכוז טוב יותר = למידה טובה יותר.אנחנו צריכים להתרכז כשאנחנו לומדים. אנחנו צריכים לשים את כל ריכוזנו בעניין אחד. היכולת להתרכז היא לא יכולת מולדת. אנחנו צריכים קודם כל ללמוד איך להתרכז. זה קורה בדרך כלל בגן או בבית הספר. בגיל של שש שנים יכולים ילדים להתרכז לכ-15 דקות. נערים בני 14 יכולים להתרכז לזמן כפול מזה. זמן הריכוז של מבוגרים הוא כ-45 דקות. לאחר כמה זמן פוחת הריכוז. אז מאבדים הלומדים את העניין בחומר. ויכול להיות שהם נהיים עייפים או מתוחים. והלמידה נהיית קשה יותר. הזכרון לא יכול להמשיך ללמוד את החומר בצורה טובה. אבל אפשר גם להעלות את הריכוז שלנו! הכי חשוב הוא לישון טוב לפני שמתחילים ללמוד. אנשים עייפים לא יכולים להתרכז לזמן ארוך. מוחנו עושה יותר טעויות כשאנחנו עייפים. גם הרגשות שלנו משפיעות על הריכוז שלנו. מי שרוצה ללמוד בצורה יעילה צריך להיות במצב רגשי נייטרלי. יותר מדי רגשות טובים או שליליים יכולים להפריע לתהליך הלמידה. כמובן שאי אפשר לשלוט תמיד על הרגשות. אבל אפשר לנסות להתעלם מהם בזמן הלמידה. מי שרוצה להתרכז צריך שתהיה לו מוטיבציה. אנחנו תמיד צריכים לשים את המטרה מול העיניים כשאנחנו לומדים. רק אז נהיה מוחנו מוכן להתרכז. סביבה שקטה היא גם מאוד חשובה להתרכזות. ו: צריכים לשתות הרבה מים, כך נשארים ערים. מי שזוכר את כל הדברים האלה יכול ללא ספק להתרכז לזמן ארוך! |
Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only! LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here. Imprint - Impressum © Copyright 2007 - 2020 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved. Contact book2 עברית - בנגלית למתחילים
|