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  Depuis quand ne travaille-t-elle plus ?
O_   k_a_   o_a   v_č   n_   d_l_?   
   
Od kdaj ona več ne dela?
O_   k___   o__   v__   n_   d____   
   
Od kdaj ona več ne dela?
__   ____   ___   ___   __   _____   
   
Od kdaj ona več ne dela?
  Depuis son mariage ?
O_   n_e_e   p_r_k_?   
   
Od njene poroke?
O_   n____   p______   
   
Od njene poroke?
__   _____   _______   
   
Od njene poroke?
  Oui, elle ne travaille plus depuis qu’elle s’est mariée.
J_,   o_a   n_   d_l_   v_č_   o_k_r   s_   j_   p_r_č_l_.   
   
Ja, ona ne dela več, odkar se je poročila.
J__   o__   n_   d___   v___   o____   s_   j_   p________   
   
Ja, ona ne dela več, odkar se je poročila.
___   ___   __   ____   ____   _____   __   __   _________   
   
Ja, ona ne dela več, odkar se je poročila.
 
 
 
 
  Depuis qu’elle s’est mariée, elle ne travaille plus.
O_k_r   s_   j_   p_r_č_l_,   n_   d_l_   v_č_   
   
Odkar se je poročila, ne dela več.
O____   s_   j_   p________   n_   d___   v___   
   
Odkar se je poročila, ne dela več.
_____   __   __   _________   __   ____   ____   
   
Odkar se je poročila, ne dela več.
  Depuis qu’ils se connaissent, ils sont heureux.
O_k_r   s_   p_z_a_a_   s_a   s_e_n_.   
   
Odkar se poznata, sta srečna.
O____   s_   p_______   s__   s______   
   
Odkar se poznata, sta srečna.
_____   __   ________   ___   _______   
   
Odkar se poznata, sta srečna.
  Depuis qu’ils ont des enfants, ils sortent rarement.
O_k_r   i_a_a   o_r_k_,   g_e_t_   p_r_d_o_a   v_n_   
   
Odkar imata otroke, gresta poredkoma ven.
O____   i____   o______   g_____   p________   v___   
   
Odkar imata otroke, gresta poredkoma ven.
_____   _____   _______   ______   _________   ____   
   
Odkar imata otroke, gresta poredkoma ven.
 
 
 
 
  Quand téléphone-t-elle ?
K_a_   t_l_f_n_r_?   
   
Kdaj telefonira?
K___   t__________   
   
Kdaj telefonira?
____   ___________   
   
Kdaj telefonira?
  Pendant le trajet ?
M_d   v_ž_j_?   
   
Med vožnjo?
M__   v______   
   
Med vožnjo?
___   _______   
   
Med vožnjo?
  Oui, en conduisant.
J_,   m_d_e_   k_   v_z_   a_t_.   
   
Ja, medtem ko vozi avto.
J__   m_____   k_   v___   a____   
   
Ja, medtem ko vozi avto.
___   ______   __   ____   _____   
   
Ja, medtem ko vozi avto.
 
 
 
 
  Elle téléphone en conduisant.
T_l_f_n_r_,   m_d_e_   k_   v_z_   a_t_.   
   
Telefonira, medtem ko vozi avto.
T__________   m_____   k_   v___   a____   
   
Telefonira, medtem ko vozi avto.
___________   ______   __   ____   _____   
   
Telefonira, medtem ko vozi avto.
  Elle regarde la télévision en repassant.
G_e_a   t_l_v_z_j_,   m_d_e_   k_   l_k_.   
   
Gleda televizijo, medtem ko lika.
G____   t__________   m_____   k_   l____   
   
Gleda televizijo, medtem ko lika.
_____   ___________   ______   __   _____   
   
Gleda televizijo, medtem ko lika.
  Elle écoute de la musique en faisant ses devoirs.
P_s_u_a   g_a_b_,   m_d_e_   k_   o_r_v_j_   s_o_e   n_l_g_.   
   
Posluša glasbo, medtem ko opravlja svoje naloge.
P______   g______   m_____   k_   o_______   s____   n______   
   
Posluša glasbo, medtem ko opravlja svoje naloge.
_______   _______   ______   __   ________   _____   _______   
   
Posluša glasbo, medtem ko opravlja svoje naloge.
 
 
 
 
  Je ne vois rien lorsque je n’ai pas de lunettes.
N_č   n_   v_d_m_   k_d_r   n_m_m   o_a_.   
   
Nič ne vidim, kadar nimam očal.
N__   n_   v_____   k____   n____   o____   
   
Nič ne vidim, kadar nimam očal.
___   __   ______   _____   _____   _____   
   
Nič ne vidim, kadar nimam očal.
  Je ne comprends rien quand la musique est trop forte.
N_č   n_   r_z_m_m_   k_d_r   j_   g_a_b_   t_k_   g_a_n_.   
   
Nič ne razumem, kadar je glasba tako glasna.
N__   n_   r_______   k____   j_   g_____   t___   g______   
   
Nič ne razumem, kadar je glasba tako glasna.
___   __   ________   _____   __   ______   ____   _______   
   
Nič ne razumem, kadar je glasba tako glasna.
  Je ne sens rien lorsque j’ai un rhume.
N_č   n_   v_h_m_   k_d_r   i_a_   n_h_d_   
   
Nič ne voham, kadar imam nahod.
N__   n_   v_____   k____   i___   n_____   
   
Nič ne voham, kadar imam nahod.
___   __   ______   _____   ____   ______   
   
Nič ne voham, kadar imam nahod.
 
 
 
 
  Nous prendrons un taxi s’il pleut.
V_e_i   b_m_   t_k_i_   č_   b_   d_ž_v_l_.   
   
Vzeli bomo taksi, če bo deževalo.
V____   b___   t_____   č_   b_   d________   
   
Vzeli bomo taksi, če bo deževalo.
_____   ____   ______   __   __   _________   
   
Vzeli bomo taksi, če bo deževalo.
  Nous ferons le tour du monde si nous gagnons à la loterie.
Š_i   b_m_   n_   p_t_v_n_e   p_   s_e_u_   č_   z_d_n_m_   n_   l_t_.   
   
Šli bomo na potovanje po svetu, če zadenemo na lotu.
Š__   b___   n_   p________   p_   s_____   č_   z_______   n_   l____   
   
Šli bomo na potovanje po svetu, če zadenemo na lotu.
___   ____   __   _________   __   ______   __   ________   __   _____   
   
Šli bomo na potovanje po svetu, če zadenemo na lotu.
  Nous commencerons le repas s’il n’arrive pas bientôt.
Z_č_l_   b_m_   j_s_i_   č_   n_   b_   k_a_u   p_i_e_.   
   
Začeli bomo jesti, če ne bo kmalu prišel.
Z_____   b___   j_____   č_   n_   b_   k____   p______   
   
Začeli bomo jesti, če ne bo kmalu prišel.
______   ____   ______   __   __   __   _____   _______   
   
Začeli bomo jesti, če ne bo kmalu prišel.
 
 
 
 

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PL
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SV
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VI

Les jeunes gens et les personnes âgées n'apprennent pas de la même manière

Les enfants apprennent les langues relativement vite. En général, cela dure plus longtemps chez les adultes. Mais les enfants n'apprennent pas mieux que les adultes. Ils apprennent juste différemment. Lors de l'apprentissage des langues, le cerveau doit être très efficace. Il doit apprendre plusieurs choses en parallèle. Quand on apprend une langue, il ne suffit pas d'y réfléchir. Il faut aussi apprendre à prononcer les mots nouveaux. Pour cela, les organes de la parole doivent apprendre de nouveaux mouvements. Le cerveau doit aussi apprendre à réagir à de nouvelles situations. Communiquer dans une langue étrangère est un défi. Mais les adultes apprennent les langues de façon différente selon leur âge. A 20 ou 30 ans, les personnes ont encore l'habitude d'apprendre. L'école ou les études ne sont pas très loin. Le cerveau est donc encore entraîné. C'est pourquoi il peut apprendre des langues étrangères à un très haut niveau. Les personnes âgées de 40 à 50 ans ont déjà appris beaucoup de choses. Leur cerveau profite de cette expérience. Il peut combiner de nouveaux contenus avec des connaissances anciennes efficacement. A cet âge, ce sont les choses que le cerveau connaît déjà qu'il apprend le mieux. Par exemple des langues qui ressemblent à d'autres langues apprises précédemment. A 60 ou 70 ans, les personnes ont en général beaucoup de temps. Elles peuvent s'entraîner souvent. C'est particulièrement important pour les langues. Les personnes âgées, par exemple, apprennent particulièrement bien les écritures étrangères. Mais on peut apprendre avec succès à tout âge. Même après la puberté, le cerveau peut fabriquer de nouvelles cellules nerveuses. Et il le fait volontiers, d'ailleurs…

 




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