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25 [petindvajset] V mestu

Je voudrais aller à la gare.	Rad bi šel / Rada bi šla na železniško postajo.
Je voudrais aller à l’aéroport.	Rad bi šel / Rada bi šla na letališče.
Je voudrais aller dans le centre-ville.	Rad bi šel / Rada bi šla v center mesta.
Comment vais-je à la gare ?	Kako pridem na železniško postajo?
Comment vais-je à l’aéroport ?	Kako pridem na letališče?
Comment vais-je dans le centre-ville ?	Kako pridem v center mesta.
J’ai besoin d’un taxi.	Potrebujem taksi.
J’ai besoin d’un plan de la ville.	Potrebujem zemljevid mesta.
J’ai besoin d’un hôtel.	Potrebujem hotel.
Je voudrais louer une voiture.	Rad bi najel (najela) avto.
Voici ma carte de crédit.	Tu je moja kreditna kartica.
Voici mon permis de conduire.	Tu je moje vozniško dovoljenje.
Que faut-il visiter dans la ville ?	Kaj se da videti v mestu?
Allez dans la vieille ville.	Pojdite v stari del mesta.
Faites une visite guidée.	Pojdite na krožno vožnjo po mestu.
Allez au port.	Pojdite v pristanišče.
Faites un tour du port.	Pojdite na krožno vožnjo po pristanišču.
Quelles autres attractions touristiques y-a-t-il encore ?	Kaj je še vredno ogleda?

L'importance des pauses pour bien réussir

Pour apprendre avec succès, il faut souvent faire une pause ! C'est là le résultat de nouvelles études scientifiques. Les chercheurs ont étudié les phases de l'apprentissage. A cette fin, on a simulé différentes situations d'apprentissage. Nous retenons les informations le mieux lorsqu'elles sont en petites portions. Nous ne devons donc jamais apprendre trop à la fois. Il faut toujours faire des pauses entre les différentes unités. La réussite de notre apprentissage dépend aussi de processus biochimiques. Ces processus se déroulent dans notre cerveau. Ils définissent notre rythme optimal d'apprentissage. Lorsque nous enregistrons des nouveautés, notre cerveau sécrète des substances particulières. Ces substances influent sur l'activité de nos cellules cérébrales. Deux enzymes différentes jouent en particulier un rôle important. Elles sont libérées lors de l'apprentissage de nouveaux contenus. Mais elles ne sont pas sécrétées ensemble. Leur effet se manifeste à distance. Nous apprenons le mieux lorsque les deux enzymes sont présentes en même temps. Et ce succès croît nettement lorsque nous faisons des pauses plus souvent. Il est donc judicieux de varier la durée des différentes phases d'apprentissage. La durée des pauses devrait varier elle aussi. L'idéal serait de faire d'abord des pauses de dix minutes chacune. Ensuite il faudrait une pause de cinq minutes. Plus tard on refait une pause de 30 minutes. Lors des pauses, notre cerveau s'imprègne bien des nouveaux contenus. Pendant les pauses, il faut quitter le lieu de travail. Il est bon par ailleurs de bouger pendant les pauses. Faites par conséquent une petite promenade pendant l'apprentissage. Et n'ayez aucun scrupule puisque vous apprenez pendant ce temps !