esperanto » marata | 36 [tridek ses] | Publikaj transportoj

३६ [छ्त्तीस] सार्वजनिक परिवहन

36 [Chttīsa] sārvajanika parivahana

Kie estas la bushaltejo?	बस थांबा कुठे आहे?; basa thāmbā kuṭhē āhē?
Kiu buso veturas al la urbocentro?	कोणती बस शहरात जाते?; Kōṇatī basa śaharāta jātē?
Kiun linion mi prenu?	मी कोणती बस पकडली पाहिजे?; Mī kōṇatī basa pakaḍalī pāhijē?
Ĉu mi devas ŝanĝi?	मला बस बदली करावी लागेल का?; Malā basa badalī karāvī lāgēla kā?
Kie mi devas ŝanĝi?	कोणत्या थांब्यावर मला बस बदली करावी लागेल?; Kōṇatyā thāmbyāvara malā basa badalī karāvī lāgēla?
Kiom kostas bileto?	तिकीटाला किती पैसे पडतात?; Tikīṭālā kitī paisē paḍatāta?
Kiom da haltejoj estas ĝis la urbocentro ?	शहरात पोहोचेपर्यंत किती थांबे आहेत?; Śaharāta pōhōcēparyanta kitī thāmbē āhēta?
Vi devas elbusiĝi ĉi-tie.	आपण इथे उतरले पाहिजे.; Āpaṇa ithē utaralē pāhijē.
Vi devas elbusiĝi malantaŭe.	आपण (बसच्या) मागच्या दाराने उतरावे.; Āpaṇa (basacyā) māgacyā dārānē utarāvē.
La sekvanta metroo alvenos post kvin minutoj.	पुढची भुयारी ट्रेन ५ मिनिटांत आहे.; Puḍhacī bhuyārī ṭrēna 5 miniṭānta āhē.
La sekvanta tramo alvenos post dek minutoj.	पुढची ट्राम १० मिनिटांत आहे.; Puḍhacī ṭrāma 10 miniṭānta āhē.
La sekvanta buso alvenos post dek kvin minutoj.	पुढची बस १५ मिनिटांत आहे.; Puḍhacī basa 15 miniṭānta āhē.
Kiam la lasta metroo forveturas?	शेवटची भुयारी ट्रेन किती वाजता सुटते?; Śēvaṭacī bhuyārī ṭrēna kitī vājatā suṭatē?
Kiam la lasta tramo forveturas?	शेवटची ट्राम कधी आहे?; Śēvaṭacī ṭrāma kadhī āhē?
Kiam la lasta buso forveturas?	शेवटची बस कधी आहे?; Śēvaṭacī basa kadhī āhē?
Ĉu vi havas bileton?	आपल्याजवळ तिकीट आहे का?; Āpalyājavaḷa tikīṭa āhē kā?
Bileton? – Ne, mi havas neniun.	तिकीट? – नाही, माझ्याजवळ नाही.; Tikīṭa? – Nāhī, mājhyājavaḷa nāhī.
Do vi devas pagi monpunon.	तर आपल्याला दंड भरावा लागेल.; Tara āpalyālā daṇḍa bharāvā lāgēla.

La lingvaj geniuloj

La plej multaj homoj ĝojas kiam ili parolas unu fremdan lingvon. Sed estas homoj kiuj regas pli ol 70 lingvojn. Ili povas ĉiujn ĉi lingvojn flue paroli kaj korekte skribi. Oni do povus diri ke ili estas hiperpoliglotoj. La fenomenon de la plurlingveco oni konas de jarcentoj. Estas multaj raportoj pri homoj kun tia talento. Sed oni ankoraŭ ne precize esploris de kie venas tiu talento. Prie ekzistas diversaj sciencaj teorioj. Iuj opinias ke la cerbo de la poliglotoj estas alie strukturita. Tiu diferenco aparte videblas en la Broca-areo. La parolon produktas tiu regiono de la cerbo. La ĉeloj de tiu regiono estas alie konstruitaj ĉe la poliglotoj. Eblas ke ili tial pli bone traktas informojn. Mankas tamen pliaj esploroj por konfirmi tiun teorion. Sed ankaŭ eblas ke nur aparta motiviĝo estas decida. La infanoj tre rapide lernas fremdajn lingvojn de aliaj infanoj. Tio ŝuldiĝas al la fakto ke ili ludante volas integriĝi. Ili ŝatus grupaniĝi kaj komuniki kun aliaj. Ilia lerna sukceso do dependas de ilia volo integriĝi. Laŭ alia teorio la cerban volumon oni kreskigas lernante. Sekve, ju pli ni lernas, des pli facile ni lernas. Ankaŭ pli facile lerniĝas la similantaj lingvoj. Kiu parolas la danan, tiu do rapide lernas la svedan aŭ la norvegan. Multaj demandoj restas senrespondaj. Sed estas certe ke la inteligenteco ludas neniun rolon. Iuj homoj parolas multajn lingvojn malgraŭ limigita inteligenteco. Sed ankaŭ la plej granda lingva geniulo bezonas multe da disciplino. Tio ja konsolas nin iomete, ĉu ne?