català » georgià | 32 [trenta-dos] | Al restaurant 4

32 [ოცდათორმეტი] რესტორანში 4

32 [otsdatormet'i] rest'oranshi 4

Una porció de patates fregides amb quetxup.	ერთი კარტოფილი (ფრი) კეჩუპით.; erti k'art'opili (pri) k'echup'it.
I dues amb maionesa.	და ორჯერ – მაიონეზით.; da orjer – maionezit.
I tres salsitxes torrades amb mostassa.	სამი შემწვარი სოსისი მდოგვით.; sami shemts'vari sosisi mdogvit.
Quines verdures teniu?	რა ბოსტნეული გაქვთ?; ra bost'neuli gakvt?
Que teniu mongetes / fesols?	ლობიო ხომ არ გაქვთ?; lobio khom ar gakvt?
Que teniu coliflor?	ყვავილოვანი კომბოსტო ხომ არ გაქვთ?; qvavilovani k'ombost'o khom ar gakvt?
M’agrada el blat de moro.	მიყვარს სიმინდი.; miqvars simindi.
M’agrada el cogombre.	მიყვარს კიტრი.; miqvars k'it'ri.
M’agraden els tomàquets.	მიყვარს პომიდორი.; miqvars p'omidori.
També li agrada el porro?	პრასიც გიყვართ?; p'rasits giqvart?
També li agrada la xucrut?	მჟავე კომბოსტოც გიყვართ?; mzhave k'ombost'ots giqvart?
També li agraden les llentilles?	ოსპიც გიყვართ?; osp'its giqvart?
També t’agraden les pastanagues?	სტაფილოც გიყვარს?; st'apilots giqvars?
També t’agrada el bròquil?	ბროკოლიც გიყვარს?; brok'olits giqvars?
També t’agrada el pebrot?	წიწაკაც გიყვარს?; ts'its'ak'ats giqvars?
No m’agrada la ceba.	არ მიყვარს ხახვი.; ar miqvars khakhvi.
No m’agraden les olives.	არ მიყვარს ზეთისხილი.; ar miqvars zetiskhili.
No m’agraden els bolets.	არ მიყვარს სოკო.; ar miqvars sok'o.

Els nadons llegeixen els llavis!

Quan els nadons estan aprenent a parlar es fixen en la boca dels seus pares. La psicologia del desenvolupament s'ha adonat d'aquest fet. Aproximadament als sis mesos comencen els nadons a llegir els llavis. Així aprenen com han de configurar la seva boca per produir sons. En complir un any els nadons entenen ja algunes paraules. A partir d'aquesta edat, quan tracten amb persones, les miren als ulls. Així n'obtenen molta informació important. Mirant als ulls descobreixen si els seus pares estan contents o tristos. D'aquesta manera entren en contacte amb el món de les emocions. Resulta interessant comprovar el que passa quan algú els parla en un altre idioma. Els nadons comencen, novament, a intentar llegir els llavis. Així aprenden també a formar sons en altres llengües. Per tant, quan es parla amb un nadó cal adreçar-s'hi directament. A més, per al seu desenvolupament lingüístic els nadons necessiten diàleg. Els pares repetixen sovint el que el seu nadó ha dit. Així s'introdueix el nadó en un procés de feedback. Això és molt important per als nens petits. D'aquesta manera saben que se'ls comprèn. I això els motiva. Segueix sent divertit aprendre a parlar. De manera que no n'hi ha prou que els nadons escoltin cintes o discs d'àudio. Les investigacions han demostrat que realment els nadons poden llegir els llavis. En alguns experiments els nadons han vist vídeos sense so. Vídeos tant en la llengua materna dels nadons com en altres llengües. Els vídeos en la seva llengua materna els van contemplar durant més temps. Els nadons mostraven llavors clarament més atenció. Però les primeres paraules dels nadons són les mateixes a tot el món. Mama i papa – això és fàcil de dir en totes les llengües!