Learn Languages Online!
previous page  up სარჩევი  next page  | Free download MP3:  ALL  61-70  | Free Android app | Free iPhone app

Home  >   50languages.com   >   ქართული   >   ბერძნული   >   სარჩევი


64 [სამოცდაოთხი]

უარყოფა 1

 


64 [εξήντα τέσσερα]

Άρνηση 1

 

 
ამ სიტყვის მნიშვნელობა არ მესმის.
Δεν καταλαβαίνω την λέξη.
Den katalavaíno tin léxi.
ეს წინადადება ვერ გავიგე.
Δεν καταλαβαίνω την πρόταση.
Den katalavaíno tin prótasi.
მე არ მესმის მნიშვნელობა.
Δεν καταλαβαίνω την σημασία.
Den katalavaíno tin simasía.
 
 
 
 
მასწავლებელი (კაცი).
ο δάσκαλος
o dáskalos
გესმით მასწავლებლის?
Καταλαβαίνετε τον δάσκαλο;
Katalavaínete ton dáskalo?
დიახ, მე მისი კარგად მესმის.
Ναι, τον καταλαβαίνω καλά.
Nai, ton katalavaíno kalá.
 
 
 
 
მასწავლებელი (ქალი)
η δασκάλα
i daskála
გესმით მასწავლებელის?
Καταλαβαίνετε την δασκάλα;
Katalavaínete tin daskála?
დიახ, მე მისი კარგად მესმის.
Ναι, την καταλαβαίνω καλά.
Nai, tin katalavaíno kalá.
 
 
 
 
ხალხი.
ο κόσμος
o kósmos
გესმით ხალხის?
Καταλαβαίνετε τον κόσμο;
Katalavaínete ton kósmo?
არა, მე მათი ისე კარგად არ მესმის.
Όχι, δεν τον καταλαβαίνω τόσο καλά.
Óchi, den ton katalavaíno tóso kalá.
 
 
 
 
მეგობარი გოგო.
η φίλη
i fíli
გყავთ მეგობარი გოგო?
Έχετε φίλη;
Échete fíli?
დიახ, მყავს.
Ναι, έχω.
Nai, écho.
 
 
 
 
ქალიშვილი
η κόρη
i kóri
გყავთ ქალიშვილი?
Έχετε κόρη;
Échete kóri?
არა, არ მყავს.
Όχι, δεν έχω.
Óchi, den écho.
 
 
 
 
 

previous page  up სარჩევი  next page  | Free download MP3:  ALL  61-70  | Free Android app | Free iPhone app

ბრმები მეტყველებას უფრო ეფექტიანად ამუშავებენ

ადამიანებს, რომლებიც ვერ ხედავენ, უკეთ ესმით. ამის გამო მათ ყოველდღიურ ცხოვრებაში უფრო ადვილად შეუძლიათ გადაადგილება. მაგრამ ბრმა ადამიანებს ასევე უკეთ შეუძლიათ მეტყველების დამუშავება! ამ დასკვნამდე უამრავი სამეცნიერო კვლევა მივიდა. მკვლევარები ექსპერიმენტის მონაწილეებს ჩანაწერებს ასმენინებდნენ. შემდეგ მეტყველების სისწრაფე მნიშვნელოვნად გაიზარდა. ამის მიუხედავად, ექსპერიმენტის ბრმა მონაწილეებისთვის ჩანაწერი მაინც გასაგები იყო. ექსპერიმენტის თვალხილული მონაწილეებისთვის, მეორეს მხრივ, ძნელად გასაგები იყო. ლაპარაკის ტემპი მათთვის ძალიან მაღალი იყო. იგივე შედეგებამდე მივიდა მეორე ექსპერიმენტი. ექსპერიმენტის თვალხილული და ბრმა მონაწილეები სხვადასხვა წინადადებებს უსმენდნენ. თითოეული წინადადების ნაწილი შეცვლილი იყო. ბოლო სიტყვა ჩანაცვლებული იყო უაზრო სიტყვით. ექსპერიმენტის მონაწილეებს უნდა შეეფასებინათ წინადადებები. მათ უნდა გადაეწყვიტათ წინადადებები აზრიანი იყო, თუ უაზრო. სანამ ისინი წინადადებებზე მუშაობდნენ, ხდებოდა მათი ტვინის გაანალიზება. მკვლევარებმა ტვინის გარკვეული ტალღები გაზომეს. ამ პროცესში მათ შეეძლოთ დაენახათ, თუ რამდენად სწრაფად წყვეტდა ტვინიამოცანას. ექსპერიმენტის ბრმა მონაწილეებში გარკვეული სიგნალი ძალიან სწრაფად გამოჩნდა. ეს სიგნალი მიუთითებს, რომ წინადადება გაანალიზდა. თვალხილულ მონაწილეებში ეს სიგნალი გაცილებით გვიან გამოჩნდა. რატომ ამუშავებენ ბრმები მეტყველებას უფრო სწრაფად, ჯერჯერობით უცნობია. მაგრამ მეცნიერებს აქვთ თეორია. მათი აზრით, ბრმების ტვინი ინტენსიურად იყენებს ტვინის გარკვეულ უბანს. ეს ის უბანია, რომლითაც თვალხილული ადამიანები ვიზუალურ სტიმულებს ამუშავებენ. ეს უბანი ბრმა ადამიანებში მხედველობისთვის არ გამოიყენება. ასე რომ, ის "თავისუფალია" სხვა დავალებების შესასრულებლად. ამიტომ ბრმებს მეტი საშუალება აქვთ მეტყველების გასაანალიზებლად.

 

Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only!
LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here.
© Copyright 2007 - 2015 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved.
Contact
book2 ქართული - ბერძნული დამწყებთათვის