Learn Languages Online!

Home  >   ‫50لغة‫   >   العربية   >   اليونانية   >   محتويات الكتاب


‫64 [أربعة وستون]

‫النفي 1

 


64 [εξήντα τέσσερα]

Άρνηση 1

 

 
‫لا أفهم الكلمة.
Δεν καταλαβαίνω την λέξη.
Den katalavaíno tin léxi.
‫لا أفهم الجملة.
Δεν καταλαβαίνω την πρόταση.
Den katalavaíno tin prótasi.
‫لا أفهم المعنى.
Δεν καταλαβαίνω την σημασία.
Den katalavaíno tin simasía.
 
 
 
 
‫المعلم
ο δάσκαλος
o dáskalos
‫هل أنت تفهم المعلم؟
Καταλαβαίνετε τον δάσκαλο;
Katalavaínete ton dáskalo?
‫نعم، أفهمه جيدًا.
Ναι, τον καταλαβαίνω καλά.
Nai, ton katalavaíno kalá.
 
 
 
 
‫المعلمة
η δασκάλα
i daskála
‫هل أنت تفهم المعلمة؟
Καταλαβαίνετε την δασκάλα;
Katalavaínete tin daskála?
‫نعم، أفهمها جيدًا.
Ναι, την καταλαβαίνω καλά.
Nai, tin katalavaíno kalá.
 
 
 
 
‫الناس
ο κόσμος
o kósmos
‫هل أنت تفهم الناس؟
Καταλαβαίνετε τον κόσμο;
Katalavaínete ton kósmo?
‫لا، لا أفهمهم بشكل جيد.
Όχι, δεν τον καταλαβαίνω τόσο καλά.
Óchi, den ton katalavaíno tóso kalá.
 
 
 
 
‫الصديقة [الصاحبة]
η φίλη
i fíli
‫هل لديك صديقة؟
Έχετε φίλη;
Échete fíli?
‫نعم، لدي صديقة.
Ναι, έχω.
Nai, écho.
 
 
 
 
‫الابنة
η κόρη
i kóri
‫هل لديك ابنة؟
Έχετε κόρη;
Échete kóri?
‫لا، ليس لدي ابته.
Όχι, δεν έχω.
Óchi, den écho.
 
 
 
 
 


الشخص الأعمي يعالح اللغة بكفاءة اكبر

‫ان الناس الذين لا يستطيعون الابصار يسمعون أفضل.‬
‫و من خلال ذلك يستطيعون التحرك أفضل في حياتهم اليومية.‬
‫لكن الشخص الاعمي يستطيع معالجة اللغة بشكل أكثر كفاءة.‬
‫و لقد توصلت اكثر من دراسة علمية الي هذه النتائج.‬
‫حيث قام الباحثون بعرض الاشخاص المختبرين نصوصا لسماعها.‬
‫و تم اثناء ذلك زيادة سرعة اللغة بشكل واضح.‬
‫و مع ذلك استطاع الاشخاص الاكفاء فهم النصوص.‬
‫و هو ما لم يتمكن من فهمه الاشخاص الذين يتمكنون من رؤية النصوص.‬
‫و كان ما تلي عليهم بالنسبة اليهم علي درجة عالية من السرعة.‬
‫لقد توصلت تجربة اخري الي نتيجة مماثلة.‬
‫حيث يقوم الاكفاء و الغير اكفاء بسماع جمل مختلفة.‬
‫و قد تم التلاعب في جزء من الجملة.‬
‫و قد تم استبدال كلمة دون معني بالكلمة الاخيرة.‬
‫و كان علي الاشخاص المختبرين تقييم الجملة.‬
‫و كان عليهم تقييم عما اذا كانت الجمل ذات معني او بدون.‬
‫و اثناء حلهم للواجب تم فحص ادمغاتهم.‬
‫و قد قاس الباحثون ترددات محددة في المخ.‬
‫و من ثم استطاعوا التعرف علي مدي سرعة حل ادمغتهم للواجبات.‬
‫لدي الاشخاص الاكفاء ظهرت اشارة معينة بسرعة بالغة.‬
‫هذه الاشارة بينت ان الجملة قد تم تحليلها.‬
‫لكن لدي الاشخاص الغير اكفاء ظهرت تلك الاشارة متأخرا بشكل واضح.‬
‫لكن عن سبب كفاءة الاكفاء في معالجة اللغة، لا يعرف السبب حتي الآن.‬
‫لكن العلماء لديهم نظرية.‬
‫فهم يعتقدون ان الدماغ يستخدم منطقة معينة من المخ بشكل مكثف.‬
‫و هذا هي المنطقة التي يعالج فيها القادرون علي الابصار محفزاتهم البصرية.‬
‫و لدي الناس الاكفاء لا يتم استخدام تلك المنطقة لغرض الابصار.‬
‫فهي "متاحة" للواجبات الأخري.‬
‫..و بالتالي يكون لدي الاكفاء سعة أكبر لمعالجة اللغة.‬

 

Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only!
LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here.
© Copyright 2007 - 2015 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved.
Contact
book2 العربية - اليونانية للمبتدئين