Nederlands » Bengaals | 14 [veertien] | Kleuren

১৪ [চোদ্দ] রং, রঙ

14 [cōdda] raṁ, raṅa

De sneeuw is wit.	বরফ সাদা ৷; barapha sādā
De zon is geel.	সূর্য হলুদ ৷; sūrya haluda
De sinaasappel is oranje.	কমলালেবু কমলা ৷; kamalālēbu kamalā
De kers is rood.	চেরি লাল ৷; cēri lāla
De hemel is blauw.	আকাশ নীল ৷; ākāśa nīla
Het gras is groen.	ঘাস সবুজ ৷; ghāsa sabuja
De aarde is bruin.	মাটি বাদামী ৷; māṭi bādāmī
De wolk is grijs.	মেঘ ধূসর ৷; mēgha dhūsara
De banden zijn zwart.	টায়ার কালো ৷; ṭāẏāra kālō
Welke kleur heeft de sneeuw? Wit.	বরফের রং কী? সাদা ৷; baraphēra raṁ kī? Sādā
Welke kleur heeft de zon? Geel.	সূর্যের রং কী? হলুদ ৷; sūryēra raṁ kī? Haluda
Welke kleur heeft de sinaasappel? Oranje.	কমলালেবুর রং কী? কমলা ৷; kamalālēbura raṁ kī? Kamalā
Welke kleur heeft de kers? Rood.	চেরির রং কী? লাল ৷; cērira raṁ kī? Lāla
Welke kleur heeft de hemel? Blauw.	আকাশের রং কী? নীল ৷; ākāśēra raṁ kī? Nīla
Welke kleur heeft het gras? Groen.	ঘাসের রং কী? সবুজ ৷; ghāsēra raṁ kī? Sabuja
Welke kleur heeft de aarde? Bruin.	মাটির রং কী? বাদামী ৷; māṭira raṁ kī? Bādāmī
Welke kleur heeft de wolk? Grijs.	মেঘের রং কী? ধূসর ৷; mēghēra raṁ kī? Dhūsara
Welke kleur hebben de banden? Zwart.	টায়ারের রং কী? কালো ৷; ṭāẏārēra raṁ kī? Kālō

Leren en emotie

Wij zijn blij als wij praten in een vreemde taal. En zijn trots op onszelf dat er leervorderingen zijn. Maar als we geen succes hebben, worden we boos of teleurgesteld. Ook verschillende gevoelens bij het leren verbonden. Nieuwe onderzoeken komen vaak tot interessante uitkomsten. Het laat zien dat het gevoel al gedurende het leren een belangrijke rol speelt. Omdat onze emoties invloed op ons leren heeft. Voor onze hersenen is het leren altijd een opgave. En deze taak wil de hersenen oplossen. Of hij goed slagen gaat, hangt van onze gevoelens af. Wij geloven en zijn overtuigd dat problemen oplost kunnen worden. Deze emotionele stabiliteit helpt ons bij het leren. Positief denken gaat onze intellectuele capaciteiten bevorderen. Het leren onder stress functioneert echter veel minder. Twijfels of zorgen gaan goede prestaties verhinderen. Wij leren bijzonder slecht als wij bang zijn. Dan kunnen onze hersenen de nieuwe inhoud niet goed opslaan. Het is daarom van groot belang dat we bij het leren altijd gemotiveerd zijn. Gevoelens zullen ook het leren beïnvloeden. Maar het leren gaat ook het gevoel beïnvloeden! De hersenstructuren die de gegevens verwerken, zullen ook de gevoelens verwerken. Zo kan het leren ons gelukkig maken en wie gelukkig is kan beter leren. Natuurlijk is het leren niet altijd plezierig, want het kan ook vermoeiend zijn. Daarom moeten wij altijd kleine doelstellingen hebben. Dan gaan wij onze hersenen niet overbelasten. En wij zijn er zeker van dat wij aan onze verwachtingen kunnen voldoen. Het succes is dan een beloning die ons weer motiveert. Dus: U leert - en lacht erbij!