latviešu » rumāņu | 80 [astoņdesmit] | Īpašības vārdi 3

80 [optzeci] Adjective 3

Viņai ir suns.	Ea are un câine.
Suns ir liels.	Câinele este mare.
Viņai ir liels suns.	Ea are un câine mare.
Viņai ir māja.	Ea are o casă.
Māja ir maza.	Casa este mică.
Viņai ir maza māja.	Ea are o casă mică.
Viņš dzīvo viesnīcā.	El locuieşte într-un hotel.
Viesnīca ir lēta.	Hotelul este ieftin.
Viņš dzīvo lētā viesnīcā.	El locuieşte într-un hotel ieftin.
Viņam ir mašīna.	El are o maşină.
Mašīna ir dārga.	Maşina este scumpă.
Viņam ir dārga mašīna.	El are o maşină scumpă.
Viņš lasa romānu.	El citeşte un roman.
Romāns ir garlaicīgs.	Romanul este plictisitor.
Viņš lasa garlaicīgu romānu.	El citeşte un roman plictisitor.
Viņa skatās filmu.	Ea vede un film.
Filma ir aizraujoša.	Filmul este captivant.
Viņa skatās aizraujošu filmu.	Ea vede un film captivant.

Svešvalodas labāk apgūt ārzemēs!

Pieaugušajiem nav tik viegli iemācīties valodu kā bērniem. Viņu smadzenes ir pilnībā attīstījušās. Tādēļ tās vairs nevar tik labi izveidot jaunas atiņas sistēmas. Bet arī pieaugušais var iemācīties svešvalodu ļoti labi. Lai to paveiktu, viņam ir jādodas uz valsti, kurā šo valodu izmanto. Svešvalodu jo īpaši efektīvi ir iemācīties ārzemēs. Jebkurš, kurš ir bijis valodas brīvdienās, to apstiprinās. Iemācīties valodu vislabāk var tad, kad atrodas valodas dabiskajā vidē. Jauns pētījums ir nonācis pie interesantiem rezultātiem. Tas parāda, ka cilvēks apgūst valodu ārzemēs savādāk. Smadzenes apstrādā svešvalodu tāpat kā dzimto. Pētnieki ir ilgi domājuši, ka pastāv dažādi mācīšanās procesi. Un šķiet, ka šis eksperiments ir to pierādījis. Grupai testa subjektu bija jāapgūst mākslīgi veidota valoda. Daži testa subjekti apmeklēja parastus valodu kursus. Citi mācījās neīstā ārzemju situācijā. Šiem testa subjektiem bija jāiemācas orientēties ārvalstu uzstādījumos. Visi, ar kuriem tie sazinājās, runāja jaunajā valodā. Visi, ar kuriem tie kontaktējās, runāja jaunajā valodā. Tie piederēja pie nepazīstamas runātāju kopienas. Tādēļ viņi bija spiesti iemācīties ātri jauno valodu. Pēc kāda laika testa subjekti tika pārbaudīti. Abas grupas uzrādīja labu jaunās valodas zināšanu līmeni. Bet to smadzenes apstrādāja svešvalodu dažādi. Tie, kuri mācījās ‘ārzemēs’ uzrādīja satriecošu smadzeņu darbību. To smadzenes apstrādāja svešvalodas gramatiku, kā to dzimtās valodas gramatiku. Tāds pats mehānisms tika identificēts dzimtajā valodā runājošajiem. Valodu brīvdienas ir pati jaukākais un efektīvākais mācīšanās veids.