latviešu » somu | 25 [divdesmit pieci] | Pilsētā

25 [kaksikymmentäviisi] Kaupungissa

Es vēlos uz staciju.	Tahdon rautatieasemalle.
Es vēlos uz lidostu.	Tahdon lentokentälle.
Es vēlos uz pilsētas centru.	Tahdon keskustaan.
Kā es varu nokļūt uz staciju?	Miten pääsen rautatieasemalle?
Kā es varu nokļūt uz lidostu?	Miten pääsen lentokentälle?
Kā es varu nokļūt uz pilsētas centru?	Miten pääsen keskustaan?
Man ir nepieciešams taksometrs.	Tarvitsen taksin.
Man ir nepieciešams pilsētas plāns.	Tarvitsen kaupungin kartan.
Man ir nepieciešama viesnīca.	Tarvitsen hotellin.
Es vēlos īrēt automašīnu.	Tahtoisin vuokrata auton.
Te ir mana kredītkarte.	Tässä on luottokorttini.
Te ir mana autovadītāja apliecība.	Tässä on ajokorttini.
Ko var pilsētā apskatīt?	Mitä nähtävyyksiä kaupungissa on?
Aizejiet uz vecpilsētu!	Menkää vanhaankaupunkiin.
Dodieties ekskursijā pa pilsētu!	Tehkää kiertoajelu.
Aizejiet uz ostu!	Menkää satamaan.
Dodieties ekskursijā pa ostu!	Tehkää satamakierros.
Kādas ievērības cienīgas vietas te vēl ir?	Mitä nähtävyyksiä sen lisäksi vielä löytyy?

Pārtraukumi ir svarīgi sekmīgai valodas apguvei

Tiem, kuri vēlas sekmīgi apgūt valodu, jāņem bieži pārtraukumi. Pie tāda slēdziena nonākuši jaunie zinātniskie pētījumi. Zinātnieki pētīja mācīšanās fāzes. Tika veidotas dažādas mācīšanās apstākļi. Mēs informāciju vislabāk uzsūcam pa nelieliem gabaliņiem. Tas nozīmē, ka mums nevajadzētu mācīties pārāk daudz vienā reizē. Tas nozīmē, ka mācoties mums bieži jāņem pārtraukums. Mūsu mācīšanās sekmes ir atkarīgas arī no bioķimiskajiem procesiem. Šie procesi notiek mūsu smadzenēs. Tie nosaka mūsu optimālo mācīšanās tempu. Kad mēs apgūstam kaut ko jaunu, mūšu smadzenes izdala noteiktu vielu. Šī viela ietekmē mūsu smadzeņu šūnu aktivitāti. Diviem specifiskiem fermentiem ir nozīmīga loma šajā procesā. Apgūstot kaut ko jaunu, tie tiek atbrīvoti. Bet tie netiek atbrīvoti vienlaicīgi. To darbībaparādas ar nelielu laika nobīdi. Kaut gan, vislabāk mēs mācamies tad, kad abi fermenti ir klāt vienlaicīgi. Un panākumi pieaug, kad mēs biežāk ejam pārtraukumā. Tad ir nozīme variēt katra indivīda mācīšanās ilgumu. Tāpat arī pārtraukuma ilgumam būtu jāatšķiras. Sākumā, ideāli būt, divi 10 minūšu pārtraukumi. Tad seko 5 minūšu pārtraukums. Tad paņemt 30 minūšu pārtraukumu. Starpbrīžos mūsu smadzenes labāk iegaumē apgūtu vielu. Pārtraukumu laikā, labāk būtu iziet no darba vietas. Pārvietoties pārtraukumu laikā, arī ir laba ideja. Tātad, izejiet nelielā pastaigā starp savām mācībām. Un nejūtieties vainīgi - Jūs tajā pašā laikā mācieties!