français » slovène | 86 [quatre-vingt-six] | Questions – Passé 2

86 [šestinosemdeset] Vprašanja – preteklost 2

Quelle cravate as-tu porté ?	Kakšno kravato si imel(a) na sebi?
Quelle voiture as-tu acheté ?	Kakšen avto si kupil(a)?
À quel journal t’es-tu abonné ?	Kakšen časopis si naročil(a)?
Qui avez-vous vu ?	Koga ste videli?
Qui avez-vous rencontré ?	Koga ste srečali?
Qui avez-vous reconnu ?	Koga ste prepoznali?
Quand vous êtes-vous levé ?	Kdaj ste vstali?
Quand avez-vous commencé ?	Kdaj ste začeli?
Quand avez-vous arrêté ?	Kdaj ste končali?
Pourquoi vous êtes-vous réveillé ?	Zakaj ste se zbudili?
Pourquoi êtes-vous devenu instituteur ?	Zakaj ste postali učitelj?
Pourquoi avez-vous pris un taxi ?	Zakaj ste vzeli taksi?
D’où êtes vous venu ?	Odkod ste prišli?
Où êtes-vous allé ?	Kam ste šli?
Où avez-vous été ?	Kje ste bili?
Qui as-tu aidé ?	Komu si pomagal(a)?
À qui as-tu écrit ?	Komu si pisal(a)?
À qui as-tu répondu ?	Komu si odgovoril(a)?

Des astuces contre l'oubli

Il n'est pas toujours facile d'apprendre. Même si c'est plaisant, cela peut être fatigant. Nous sommes contents lorsque nous avons appris quelque chose. Nous sommes fiers de nous et de nos progrès. Malheureusement, nous pouvons aussi oublier ce que nous avons appris. C'est souvent un problème, particulièrement pour les langues. La plupart d'entre nous apprenons une ou plusieurs langues à l'école. Après la scolarité, ce savoir se perd souvent. Nous ne parlons presque plus cette langue. Notre langue maternelle domine la plupart du temps dans la vie quotidienne. Beaucoup de langues étrangères ne sont plus pratiquées que lors des congés. Lorsqu'un savoir n'est pas activé régulièrement, il se perd. Notre cerveau a besoin d'entraînement. On pourrait dire qu'il fonctionne comme un muscle. Ce muscle doit être activé, sinon il devient plus faible. Mais il existe des moyens d'empêcher d'oublier. Le plus important est d'utiliser encore et encore ce qui a été appris. Des rituels établis peuvent y aider. On peut prévoir un petit programme pour les différents jours de la semaine. Le lundi, on lit un livre dans la langue étrangère. Le mercredi, on écoute une radio étrangère. Le vendredi, on écrit son journal dans la langue étrangère. De cette manière, on alterne lecture, audition et écriture. Ainsi, le savoir est activé de différentes manières. Tous ces exercices n'ont pas besoin de durer longtemps, une demi-heure suffit. Mais l'important, c'est de s'entraîner régulièrement. Des études montrent qu'une chose, une fois qu'elle a été apprise, reste dans le cerveau pendant des décennies. Elle doit juste être ressortie de son tiroir...