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67 [soixante-sept]

Pronoms possessifs 2

67 [şaizeci şi şapte]	Pronume posesive 2

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Les traductions automatiques

Quand on veut faire traduire des textes, cela coûte souvent beaucoup d'argent. Les interprètes ou les traducteurs professionnels sont chers. C'est malgré tout toujours plus important de comprendre d'autres langues. Les informaticiens et les linguistes-informaticiens veulent résoudre ce problème. Ils travaillent depuis longtemps à l'élaboration d'outils de traduction. Entre-temps, il existe de nombreux programmes de cette sorte. Mais les traductions automatiques sont le plus souvent de mauvaise qualité. Pourtant ce n'est pas la faute des programmateurs ! Les langues sont des constructions très complexes. Les ordinateurs, au contraire, sont basés sur de simples principes mathématiques. C'est pourquoi ils ne peuvent pas toujours traiter la langue correctement. Un programme de traduction devrait apprendre une langue entièrement. Il faudrait pour cela que des experts lui apprennent des milliers de mots et de règles. C'est pratiquement impossible. Il est plus simple de faire effectuer des calculs à un ordinateur. Car cela, il sait très bien le faire ! Un ordinateur peut comptabiliser la fréquence de certaines combinaisons. Il reconnaît par exemple quels mots se trouvent souvent l'un à côté de l'autre. Pour cela, il faut lui donner des textes dans différentes langues. Ainsi, il apprend ce qui est typique de telle ou telle langue. Cette méthode statistique va améliorer les traductions automatiques. Cependant, les ordinateurs ne peuvent pas remplacer l'homme. Aucune machine ne peut imiter la zone du langage d'un cerveau humain. Les traducteurs et les interprètes auront donc du travail encore pendant longtemps ! Des textes simples pourront à l'avenir sûrement être traduits par des ordinateurs. En revanche, les chants, la poésie et la littérature auront toujours besoin d'un élément vivant. Ils vivent du sentiment humain pour la langue. Et c'est très bien ainsi…

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les lunettes	o_h_l_r_i ochelarii o________ ochelarii _________ ochelarii
Il a oublié ses lunettes.	Ş_-_ u_t_t o_h_l_r_i_ Şi-a uitat ochelarii. Ş___ u____ o_________ Şi-a uitat ochelarii. ____ _____ __________ Şi-a uitat ochelarii.
Où a-t-il donc mis ses lunettes ?	U_d_ ş_-_ p_s o_h_l_r_i_ Unde şi-a pus ochelarii? U___ ş___ p__ o_________ Unde şi-a pus ochelarii? ____ ____ ___ __________ Unde şi-a pus ochelarii?

la montre / l’horloge	c_a_u_ ceasul c_____ ceasul ______ ceasul
Sa montre est cassée.	C_a_u_ l_i e_t_ s_r_c_t_ Ceasul lui este stricat. C_____ l__ e___ s_______ Ceasul lui este stricat. ______ ___ ____ ________ Ceasul lui este stricat.
L’horloge est accrochée au mur.	C_a_u_ a_â_n_ p_ p_r_t_. Ceasul atârnă pe perete. C_____ a_____ p_ p______ Ceasul atârnă pe perete. ______ ______ __ _______ Ceasul atârnă pe perete.

le passeport	p_ş_p_r_u_ paşaportul p_________ paşaportul __________ paşaportul
Il a perdu son passeport.	Ş_-_ p_e_d_t p_ş_p_r_u_. Şi-a pierdut paşaportul. Ş___ p______ p__________ Şi-a pierdut paşaportul. ____ _______ ___________ Şi-a pierdut paşaportul.
Où a-t-il donc mis son passeport ?	U_d_ ş_-_ p_s p_ş_p_r_u_? Unde şi-a pus paşaportul? U___ ş___ p__ p__________ Unde şi-a pus paşaportul? ____ ____ ___ ___________ Unde şi-a pus paşaportul?

ils – leur	e_ – a_ l_r ei – al lor e_ – a_ l__ ei – al lor __ _ __ ___ ei – al lor
Les enfants ne peuvent pas trouver leurs parents.	C_p_i_ n_ î_i p_t g_s_ p_r_n_i_. Copiii nu îşi pot găsi părinţii. C_____ n_ î__ p__ g___ p________ Copiii nu îşi pot găsi părinţii. ______ __ ___ ___ ____ _________ Copiii nu îşi pot găsi părinţii.
Mais voici leurs parents qui arrivent juste à l’instant !	D_r i_t_, v_n p_r_n_i_ l_r_ Dar iată, vin părinţii lor! D__ i____ v__ p_______ l___ Dar iată, vin părinţii lor! ___ _____ ___ ________ ____ Dar iată, vin părinţii lor!

vous – votre	d_m_e_v_a_t_ă – a_ d_m_e_v_a_t_ă dumneavoastră – al dumneavoastră d____________ – a_ d____________ dumneavoastră – al dumneavoastră _____________ _ __ _____________ dumneavoastră – al dumneavoastră
Comment s’est passé votre voyage, Monsieur Muller ?	C_m a f_s_ e_c_r_i_ d_m_e_v_a_t_ă d_m_u_e M_l_e_? Cum a fost excursia dumneavoastră domnule Müller? C__ a f___ e_______ d____________ d______ M______ Cum a fost excursia dumneavoastră domnule Müller? ___ _ ____ ________ _____________ _______ _______ Cum a fost excursia dumneavoastră domnule Müller?
Où est votre femme, Monsieur Muller ?	U_d_ e_t_ s_ţ_a d_m_e_v_a_t_ă d_m_u_e M_l_e_? Unde este soţia dumneavoastră domnule Müller? U___ e___ s____ d____________ d______ M______ Unde este soţia dumneavoastră domnule Müller? ____ ____ _____ _____________ _______ _______ Unde este soţia dumneavoastră domnule Müller?

vous – votre	d_m_e_v_a_t_ă – a d_m_e_v_a_t_ă dumneavoastră – a dumneavoastră d____________ – a d____________ dumneavoastră – a dumneavoastră _____________ _ _ _____________ dumneavoastră – a dumneavoastră
Comment s’est passé votre voyage, Madame Schmidt ?	C_m a f_s_ e_c_r_i_ d_m_e_v_a_t_ă d_a_n_ S_h_i_t_ Cum a fost excursia dumneavoastră doamnă Schmidt? C__ a f___ e_______ d____________ d_____ S_______ Cum a fost excursia dumneavoastră doamnă Schmidt? ___ _ ____ ________ _____________ ______ ________ Cum a fost excursia dumneavoastră doamnă Schmidt?
Où est votre mari, Madame Schmidt ?	U_d_ e_t_ s_ţ_l d_m_e_v_a_t_ă d_a_n_ S_h_i_t_ Unde este soţul dumneavoastră doamnă Schmidt? U___ e___ s____ d____________ d_____ S_______ Unde este soţul dumneavoastră doamnă Schmidt? ____ ____ _____ _____________ ______ ________ Unde este soţul dumneavoastră doamnă Schmidt?

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