Lernu multajn lingvojn rete!

Home  >   50languages.com   >   esperanto   >   urdua   >   Table of contents


99 [naŭdek naŭ]

Genitivo

 


‫99 [ننانوے]‬

‫مضاف الیہ‬

 

 
la kato de mia amikino
‫میری سہیلی کی بلّی‬
meri saheli ki
la hundo de mia amiko
‫میرے دوست کا کتّا‬
mere dost ka
la ludiloj de miaj gefiloj
‫میرے بچّوں کے کھلونے‬
mere bachon ke khilonay
 
 
 
 
Tio estas la mantelo de mia kolego.
‫یہ میرے ساتھ کام کرنے والے کا کوٹ ہے -‬
yeh mere sath kaam karne walay ka coat hai -
Tio estas la aŭto de mia kolegino.
‫یہ میرے ساتھ کام کرنے والی کی گاڑی ہے -‬
yeh mere sath kaam karne wali ki gaari hai -
Tio estas la laboro de miaj kolegoj.
‫یہ میرے ساتھ کام کرنے والوں کا کام ہے -‬
yeh mere sath kaam karne walon ka kaam hai -
 
 
 
 
La butono de la ĉemizo mankas.
‫قمیض کا بٹن ٹوٹ گیا ہے -‬
kameez ka button toot gaya hai -
La ŝlosilo de la garaĝo forestas.
‫گیراج کی چابی غائب ہے -‬
garage ki chaabi gayab hai -
La komputilo de la estro difektiĝis.
‫باس کا کمپیوٹر خراب ہے -‬
boss ka computer kharab hai -
 
 
 
 
Kiuj estas la gepatroj de la knabino?
‫اس لڑکی کے والدین کون ہیں ؟‬
is larki ke waldain kon hain?
Kiel mi atingu la domon de ŝiaj gepatroj?
‫میں آپ کے والدین کے گھر کیسے آؤں گا ؟‬
mein aap ke waldain ke ghar kaisay aaon ga?
La domo situas je la fino de la strato.
‫گھر سڑک کے آخر میں واقع ہے -‬
ghar sarrak ke aakhir mein waqay hai -
 
 
 
 
Kiel nomiĝas la ĉefurbo de Svislando?
‫سوئٹزر لینڈ کے دارالخلافہ کا کیا نام ہے ؟‬
soytzr land ka darulkhalafa kya hai?
Kiel titoliĝas la libro?
‫اس کتاب کا عنوان کیا ہے ؟‬
is kitaab ka unwan kya hai?
Kiel nomiĝas la gefiloj de la najbaroj?
‫پڑوسیوں کے بچّوں کے کیا نام ہیں ؟‬
parosion ke bachon ke kya naam hain?
 
 
 
 
Kiuj estas la feridatoj de la infanoj?
‫بچّوں کے اسکول کی چھٹیاں کب ہیں ؟‬
bachon ke school ki chuttiyan kab hain?
Kiuj estas la konsulthoroj de la kuracisto?
‫ڈاکٹر سے ملنے کا وقت کیا ہے ؟‬
dr se milnay ka waqt kya hai?
Kiuj estas la malfermhoroj de la muzeo?
‫میوزیم کے کھلنے کا وقت کیا ہے ؟‬
museum ke khilnay ka waqt kya hai?
 
 
 
 


Pli bona koncentriĝo = pli bona lerno

Ni lernante devas koncentriĝi. Nia tuta atento devas orientiĝi al unu afero. La kapablo koncentriĝi ne estas denaska. Ni devas unue lerni koncentriĝi. Tio ĝenerale okazas infanvarteje aŭ lerneje. Sesjaraj infanoj povas koncentriĝi dum ĉirkaŭ 15 minutoj. 14jaraj adoleskuloj duoble laboras samdaŭre koncentrite. La koncentriĝa fazo de la plenkreskuloj daŭras ĉirkaŭ 45 minutojn. Post difinita tempo, la koncentriĝo malkreskas. La lernantoj poste perdas la intereson pri la enhavo. Ankaŭ povas esti ke ili laciĝas aŭ streĉiĝas. Tio malfaciligas la lernon. La memoro ne plu povas tiel bone encerbigi la enhavon. Sed sian koncentriĝon oni povas ankaŭ kreskigi! Gravegas ke oni lernonte sufiĉe dormintu. Kiu lacas, tiu povas koncentriĝi nur mallongan tempon. Nia cerbo faras pli da eraroj kiam ni lacas. Niaj emocioj ankaŭ influas nian koncentriĝon. Kiu efike volas lerni, tiu devus havi neŭtralan emocian staton. Tro multaj pozitivaj aŭ negativaj emocioj malhelpas la lernan sukceson. Oni kompreneble ne ĉiam povas kontroli siajn emociojn. Sed oni povas provi lernante ignori ilin. Kiu volas esti koncentrita, tiu devas esti motivita. Ni lernante ĉiam devas havi videblan celon. Nur tiam nia cerbo pretas koncentriĝi. Por bona koncentriĝo ankaŭ gravas kvieta ĉirkaŭaĵo. Kaj oni devus lernante trinki multe da akvo, tio tenas veka… Kiu ĉion ĉi atentas, tiu certe longe koncentrita restas!

 


Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only!
LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here.
Imprint - Impressum  © Copyright 2007 - 2020 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved.
Contact
book2 esperanto - urdua for beginners