esperanto » kazaĥa | 25 [dudek kvin] | En la urbo

25 [жиырма бес] Қалада

25 [jïırma bes] Qalada

Mi ŝatus iri al la stacidomo.	Маған вокзалға бару керек.; Mağan vokzalğa barw kerek.
Mi ŝatus iri al la flughaveno.	Маған әуежайға бару керек.; Mağan äwejayğa barw kerek.
Mi ŝatus iri al la urbocentro.	Маған қала орталығына бару керек.; Mağan qala ortalığına barw kerek.
Kiel mi atingu la stacidomon?	Вокзалға қалай барсам болады?; Vokzalğa qalay barsam boladı?
Kiel mi atingu la flughavenon?	Әуежайға қалай барсам болады?; Äwejayğa qalay barsam boladı?
Kiel mi atingu la urbocentron?	Қала орталығына қалай барсам болады?; Qala ortalığına qalay barsam boladı?
Mi bezonas taksion.	Маған такси керек.; Mağan taksï kerek.
Mi bezonas urbomapon.	Маған қаланың картасы керек.; Mağan qalanıñ kartası kerek.
Mi bezonas hotelon.	Маған қонақ үй керек.; Mağan qonaq üy kerek.
Mi ŝatus lupreni aŭton.	Мен жалға көлік алсам деп едім.; Men jalğa kölik alsam dep edim.
Jen mia kreditkarto.	Міне менің несие картам.; Mine meniñ nesïe kartam.
Jen mia stirpermesilo.	Міне менің жүргізуші куәлігім.; Mine meniñ jürgizwşi kwäligim.
Kio vizitindas en la urbo?	Қалада көретін не бар?; Qalada köretin ne bar?
Iru al la malnova urbo.	Ескі қалаға барыңыз.; Eski qalağa barıñız.
Faru gvidatan viziton de la urbo.	Қаланы шолып экскурсия жасаңыз.; Qalanı şolıp ékskwrsïya jasañız.
Iru al la haveno.	Портқа барыңыз.; Portqa barıñız.
Faru gvidatan viziton de la haveno.	Портқа экскурсия жасаңыз.; Portqa ékskwrsïya jasañız.
Kiuj vidindaĵoj estas krom tiuj?	Одан басқа тағы қандай көрікті жерлер бар?; Odan basqa tağı qanday körikti jerler bar?

La paŭzoj gravas por la lerna sukceso

Kiu volas sukcese lerni, tiu devus pli ofte paŭzi. Tiun rezulton atingis novaj sciencaj esploroj. Esploristoj pristudis la lernajn fazojn. Oni tiuokaze simulis diversajn lernajn situaciojn. Informojn oni plej bone ensorbas per malgrandaj porcioj. Tio signifas ke ni ne lernu tro multe samtempe. Ni ĉiam paŭzu inter du lernaj unuoj. Nia lerna sukceso ja dependas ankaŭ de bioĥemiaj procezoj. Tiuj procezoj okazas en la cerbo. Ili determinas nian plej taŭgan lernan ritmon. Kiam ni registras ion novan, nia cerbo liberigas iujn substancojn. Tiuj substancoj influas la aktivecon de niaj cerbaj ĉeloj. Aparte du malsamaj enzimoj tie ludas gravan rolon. Ili liberiĝas kiam oni lernas novajn enhavojn. Sed ili ne kune liberiĝas. Ilia efiko malvolviĝas en tempa intervalo. Sed plej bone ni lernas kiam ambaŭ enzimoj samtempe ĉeestas. Kaj tiu sukceso klare kreskas kiam ni pli ofte paŭzas. Do sencohavas varii la daŭron de la unuopaj lernaj fazoj. La paŭzoj devus ankaŭ malsamdaŭri. Idealus komenci per du paŭzoj podekminutaj. Poste sekvu kvinminuta paŭzo. Pli malfrue oni ankoraŭ faru tridekminutan paŭzon. Kiam ni paŭzas nia cerbo bone memorigas la novajn enhavojn. Oni forlasu la laborejon dum la paŭzoj. Krome, estas bone moviĝi paŭzante. Do mallonge promenu inter du lernaj sesioj! Kaj ne havu malbonan konsciencon : vi ja lernas tiuokaze!