català » georgià | 62 [seixanta-dos] | Fer preguntes 1

62 [სამოცდაორი] კითხვის დასმა 1

62 [samotsdaori] k'itkhvis dasma 1

Aprendre	სწავლა; sts'avla
Els estudiants aprenen molt?	მოსწავლეები ბევრს სწავლობენ?; mosts'avleebi bevrs sts'avloben?
No, aprenen molt poc.	არა, ისინი ცოტას სწავლობენ.; ara, isini tsot'as sts'avloben.
Preguntar	შეკითხვა.; shek'itkhva.
Feu sovint preguntes al mestre?	ხშირად ეკითხებით მასწავლებელს?; khshirad ek'itkhebit masts'avlebels?
No, jo no pregunto sovint.	არა, მე მას ხშირად არ ვეკითხები.; ara, me mas khshirad ar vek'itkhebi.
Respondre	პასუხი; p'asukhi
Respongui, si us plau.	მიპასუხეთ, თუ შეიძლება.; mip'asukhet, tu sheidzleba.
Responc.	ვპასუხობ.; vp'asukhob.
Treballar	მუშაობა; mushaoba
Que està treballant (ell)?	ის ახლა მუშაობს?; is akhla mushaobs?
Sí, està treballant.	დიახ, ის ახლა მუშაობს.; diakh, is akhla mushaobs.
Venir	მოსვლა; mosvla
Que veniu?	მოდიხართ?; modikhart?
Sí, arribarem immediatament.	დიახ, ჩვენ ახლავე მოვალთ.; diakh, chven akhlave movalt.
Viure	ცხოვრება; tskhovreba
Viviu a Berlín?	თქვენ ბერლინში ცხოვრობთ?; tkven berlinshi tskhovrobt?
Sí, visc a Berlín.	დიახ, მე ბერლინში ვცხოვრობ.; diakh, me berlinshi vtskhovrob.

Els cecs processen el llenguatge de forma més eficient

Les persones que no poden veure, senten millor. Gràcies a la qual cosa es mouen sense tantes dificultats en la seva vida diària. Però, a més, els cecs poden processar millor la informació lingüística. Així ho constaten nombrosos estudis científics. En un experiment, a certs individus se'ls va fer escoltar unes gravacions. La velocitat de la parla dels enregistraments es va anar incrementant de forma considerable. Tot i això, els subjectes cecs podien entendre les gravacions. Les persones que podien veure, en canvi, amb prou feines comprenien les frases. La velocitat de la parla era, per aquests subjectes, massa elevada. Un altre experiment va oferir resultats semblants. Persones cegues i no cegues van escoltar diferents oracions. Les oracions estaven parcialment manipulades. L'última paraula es va substituir per una paraula sense sentit. Els subjectes de la prova havien de valorar les frases. Havien de decidir si es tractava d'oracions absurdes o oracions amb sentit. Mentre els subjectes resolien aquesta tasca, es van analitzar els cervells. Els científics van mesurar algunes freqüències cerebrals. Així pretenien conèixer la rapidesa en què es resolien les tasques. Amb els subjectes cecs apareixia un senyal particular amb molta rapidesa. El senyal indicava que la frase estava sent analitzada. El senyal apareixia molt més tard en les persones que veien. No se sap per què els cecs processen determinades funcions de la parla de forma més eficient. Els científics, però, tenen una teoria. Creuen que els cecs utilitzen més intensament una determinada regió cerebral. Es tracta de la regió que fan servir les persones no cegues per processar estímuls visuals. Però els cecs no utilitzen aquesta regió per veure. De manera que està ‘disponible’ per a altres tasques. Per aquesta raó, els cecs tenen més capacitat a l'hora de processar el llenguatge...