català » georgià | 59 [cinquanta-nou] | A l’oficina de correus

59 [ორმოცდაცხრამეტი] ფოსტაში

59 [ormotsdatskhramet'i] post'ashi

On és l’oficina de correus més propera?	სად არის უახლოესი ფოსტა?; sad aris uakhloesi post'a?
Quina és la distància fins a l’oficina de correus més pròxima?	შორს არის ფოსტამდე?; shors aris post'amde?
On és la bústia més pròxima?	სად არის უახლოესი საფოსტო ყუთი?; sad aris uakhloesi sapost'o quti?
Necessito alguns segells.	რამდენიმე საფოსტო მარკა მჭირდება.; ramdenime sapost'o mark'a mch'irdeba.
Per a una postal i una carta.	ბარათისა და წერილისათვის.; baratisa da ts'erilisatvis.
Quant costa el franqueig per a Amèrica?	რა ღირს მარკა ამერიკისთვის?; ra ghirs mark'a amerik'istvis?
Quant pesa el paquet?	რამდენად მძიმეა შეკვრა?; ramdenad mdzimea shek'vra?
Que el puc enviar per via aèria?	შემიძლია საჰაერო ფოსტით გავაგზავნო?; shemidzlia sahaero post'it gavagzavno?
Quant de temps triga fins que arriba?	რამდენი ხანი სჭირდება ჩასვლას?; ramdeni khani sch'irdeba chasvlas?
On puc trucar?	საიდან შეიძლება დავრეკო?; saidan sheidzleba davrek'o?
On és la cabina telefònica més pròxima?	სად არის უახლოესი სატელეფონო ჯიხური?; sad aris uakhloesi sat'elepono jikhuri?
Que té una targeta de telèfon?	გაქვთ სატელეფონო ბარათი?; gakvt sat'elepono barati?
Que té una guia telefònica?	გაქვთ ტელეფონის წიგნი?; gakvt t'eleponis ts'igni?
Sap el codi per trucar a Àustria?	იცით ავსტრიის კოდი?; itsit avst'riis k'odi?
Un moment, vaig a veure.	ერთი წუთით, ვნახავ.; erti ts'utit, vnakhav.
La línia està sempre ocupada.	ხაზი სულ დაკავებულია.; khazi sul dak'avebulia.
Quin número ha marcat vostè?	რა ნომერი აკრიფეთ?; ra nomeri ak'ripet?
Primer ha de marcar el zero!	თქვენ ჯერ ნული უნდა აკრიფოთ.; tkven jer nuli unda ak'ripot.

La llengua materna és sempre la llengua més important

La nostra la llengua materna és la primera llengua que aprenem. L'aprenentatge és inconscient: no ens adonem que es produeix. La majoria de les persones tenen una sola llengua materna. La resta d'idiomes són estudiats com a llengües estrangeres. Evidentment, també hi ha individus que es crien en un entorn plurilingüe. Encara que, en la majoria dels casos, es tracta de persones amb un domini diferent de cada idioma. Moltes vegades, a més, els mateixos idiomes són utilitzats de forma diferent. Una llengua, per exemple, pot utilitzar-se en el treball. Una altra, en canvi, en l'entorn familiar. Com de bé parlem una llengua està condicionat per múltiples factors. Si l'aprenem quan encara som nens petits, llavors el nostre domini sobre ella serà més gran. Les nostres àrees lingüístiques treballen de forma més efectiva durant aquests anys. També és important que parlem la llengua amb freqüència. Com més sovint la fem servir, sens dubte millor la parlem. Tanmateix, els investigadors pensen que un individu mai arriba a parlar igual de bé dues llengües diferents. Un dels idiomes s'imposa sempre com el principal. Alguns experiments semblen confirmar aquesta hipòtesi. Es va fer un estudi amb diverses persones. Una part dels subjectes parlaven dues llengües amb facilitat. Eren parlants nadius de xinès amb l'anglès com a segona llengua. L'altra meitat dels parlants parlava només anglès. Els subjectes havien de resoldre tasques senzilles en anglès. Mentre ho feien es mesurava la seva activitat cerebral. I es van registrar diferències en els cervells dels subjectes d'estudi! En les persones bilingües hi havia una zona del cervell especialment activa. En canvi, aquesta regió no mostrava cap activitat en les persones que només parlaven una llengua. Els subjectes d'ambdós grups van resoldre les tasques igual de ràpid i bé. Però els parlants xinesos traduïen tot a la seva llengua materna...