10 [deu] |
Ahir - avui - demà
|
![]() |
10 [пшIы] |
||
Тыгъуас – неп – неущ
|
Ahir era dissabte.
|
Тыгъуасэ шэмбэтыгъ.
Tyguasje shjembjetyg.
|
||
Ahir vaig anar al cinema.
|
Тыгъуасэ сэ кином сыщыIагъ.
Tyguasje sje kinom syshhyIag.
|
||
La pel•lícula era interessant.
|
Фильмыр гъэшIэгъоныгъэ.
Fil'myr gjeshIjegonygje.
| ||
Avui és diumenge.
|
Непэ тхьаумаф.
Nepje th'aumaf.
|
||
Avui no treballo.
|
Непэ сэ Ioф cшIэрэп.
Nepje sje Iof cshIjerjep.
|
||
Em quedo a casa.
|
Сэ унэм сыкъинэщт.
Sje unjem sykinjeshht.
| ||
Demà és dilluns.
|
Неущ блыпэ.
Neushh blypje.
|
||
Demà torno a treballar.
|
Неущ IофшIэныр сыублэжьыщт.
Neushh IofshIjenyr syubljezh'yshht.
|
||
(Jo) treballo en una oficina.
|
Сэ офисым Iоф щысэшIэ.
Sje ofisym Iof shhysjeshIje.
| ||
Qui és aquest?
|
Хэт мыр?
Hjet myr?
|
||
Aquest és el Peter.
|
Мыр Пётр.
Myr Pjotr.
|
||
El Peter és estudiant.
|
Пётр студент.
Pjotr student.
| ||
Qui és aquesta?
|
Хэт мыр?
Hjet myr?
|
||
Aquesta és la Martha.
|
Мыр Марта.
Myr Marta.
|
||
La Martha és secretària.
|
Мартэ секретарь.
Martje sekretar'.
| ||
El Peter i la Martha són amics / parella.
|
Пётрэрэ Мартэрэ зэныбджэгъух.
Pjotrjerje Martjerje zjenybdzhjeguh.
|
||
El Peter és l’amic / el xicot de la Martha.
|
Пётр Мартэ иныбджэгъу.
Pjotr Martje inybdzhjegu.
|
||
La Martha és l’amiga / la xicota del Peter.
|
Мартэ Пётр иныбджэгъу.
Martje Pjotr inybdzhjegu.
| ||
Aprendre somiantAvui dia, les llengües formen part de l'educació general. Tant de bo el seu aprenentatge no fos tant dificultós! Hi ha bones notícies pels que tenen dificultats a l'hora d'aprendre una llengua. Resulta que aprenem de forma més eficaç quan dormim. A aquesta conclusió han arribat diversos estudis científics. I ho podem aprofitar per aprendre llengües! Quan dormim processem i assimilem les experiències del dia. El nostre cervell analitza les noves impressions. Tot allò viscut durant la jornada és examinat novament. En aquest procés es consolida la nova informació al nostre cervell. Es reté especialment bé tot allò après abans d'anar a dormir. Per tant, pot ser útil repassar nocions importants a la nit. Cada fase del somni s'ocupa d'un contingut determinat de l'aprenentatge. La fase REM del son es relaciona amb l'aprenentatge psicomotriu. Del qual formen part les activitats musicals i esportives. L'aprenentatge de coneixements purs, en canvi, es dona en les profunditats del somni. Aquí és on es revisa tot el que hem après. Fins i tot el lèxic i la gramàtica! Quan aprenem llengües obliguem al nostre cervell a treballar intensament. Ha d'emmagatzemar noves paraules i noves regles. Durant el somni tot es reprodueix novament. Els investigadors ho anomenen la teoria de la repetició. Però l'important és dormir bé. El cos i la ment s'han de recuperar correctament. Només llavors pot treballar el cervell amb eficàcia. Es podria dir: un bon somni, un bon rendiment cognitiu. Mentre descansem el nostre cervell segueix actiu... Així doncs: Gute Nacht, good night, buona notte, dobrou noc! |
Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only! LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here. Imprint - Impressum © Copyright 2007 - 2020 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved. Contact book2 català - circassià for beginners
|