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18 [dezoito]

Limpeza da casa
१८ [अठरा]

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घराची स्वच्छता
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Hoje é sábado.
आज शनिवार आहे.
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Hoje temos tempo.
आज आमच्याजवळ वेळ आहे.
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Hoje vamos limpar o apartamento.
आज आम्ही घर स्वच्छ करत आहोत.
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Eu limpo a casa de banho.
मी स्नानघर स्वच्छ करत आहे.
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O meu marido lava o carro.
माझे पती गाडी धूत आहेत.
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As crianças lavam as bicicletas.
मुले सायकली स्वच्छ करत आहेत.
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A avó rega as flores.
आजी झाडांना पाणी घालत आहे.
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As crianças arrumam o quarto.
मुले मुलांची खोली स्वच्छ करत आहेत.
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O meu marido arruma a sua secretária.
माझे पती त्यांचे कामाचे टेबल आवरून ठेवत आहेत.
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Eu ponho a roupa na máquina de lavar.
मी वॉशिंग मशीनमध्ये धुण्याचे कपडे घालत आहे.
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Eu estendo a roupa.
मी धुतलेले कपडे टांगत आहे.
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Eu passo a roupa (a ferro).
मी कपड्यांना इस्त्री करत आहे.
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As janelas estão sujas.
खिडक्या घाण झाल्या आहेत.
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O chão está sujo.
फरशी घाण झाली आहे.
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A louça está suja.
भांडी-कुंडी घाण झाली आहेत.
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Quem é que limpa os vidros?
खिडक्या कोण धुत आहे?
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Quem é que aspira?
वेक्युमींग कोण करत आहे?
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Quem é que lava a louça?
बशा कोण धुत आहे?
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Aprendizagem precoce

As línguas estrangeiras são cada vez mais importantes nos nossos dias. O mesmo se aplica à nossa vida profissional. Por isso, o número de pessoas que aprendem língua estrangeiras tem aumentado. Do mesmo modo, há muitos pais que desejam que os seus filhos aprendam novas línguas. E o melhor é logo nos primeiros anos. No mundo inteiro, já existem várias escolas primárias internacionais. Da mesma forma, os infantários bilingues se têm tornado mais populares. Logo, começar uma aprendizagem precocemente apresenta as suas vantagens. Promove o desenvolvimento do nosso cérebro. No nosso cérebo, as estruturas linguísticas desenvolvem-se até ao 4.º ano da nossa vida. Estas redes neuronais facilitam a aprendizagem. Posteriormente, estas novas estruturas formam-se com mais dificuldade. Os jovens e os adultos aprendem novas línguas com mais dificuldade. É por esta razão que devemos estimular o desenvolvimento precoce do nosso cérebro. Resumindo: quanto mais cedo, melhor. Há, no entanto, pessoas que lançam críticas à aprendizagem precoce. Receiam que o multilinguismo possa ser um fardo para as suas crianças. Além disso, temem que elas não consigam aprender nenhuma língua corretamente. Porém, do ponto de vista científico estas dúvidas não apresentam fundamento. A maioria dos linguistas e dos neurolinguistas mantém-se otimista. As suas investigações nesta área têm apresentado resultados positivos. A começar pelo facto de que as crianças se divertem bastante na aula de língua. E, quando estão a aprender outras línguas, estão a refletir ao mesmo tempo sobre a própria língua. Por este motivo, aprendem a conhecer a sua língua materna através das línguas estrangeiras. E este conhecimento linguístico ser-lhes-á útil na sua vida futura. Provavelmente será até melhor começarmos pela aprendizagem de línguas consideradas mais difíceis. Uma vez que o cérebro das crianças aprende rapidamente e de uma forma intuitiva. Para ele tanto faz se o que está a armazenar é hello, ciao ou néih hóu!
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