svenska » nederländska | 68 [sextioåtta] | stor – liten

68 [achtenzestig] groot – klein

stor och liten	groot en klein
Elefanten är stor.	De olifant is groot.
Musen är liten.	De muis is klein.
mörk och ljus	donker en licht
Natten är mörk.	De nacht is donker.
Dagen är ljus.	De dag is licht.
gammal och ung	oud en jong
Vår farfar / morfar är mycket gammal.	Onze grootvader is heel oud.
För 70 år sedan var han ännu ung.	70 jaar geleden was hij nog jong.
vacker och ful	mooi en lelijk
Fjärilen är vacker.	De vlinder is mooi.
Spindeln är ful.	De spin is lelijk.
tjock och smal	dik en dun
En kvinna på 100 kg är tjock.	Een vrouw van 100 kilo is dik.
En man på 50 kg är smal.	Een man van 50 kilo is dun.
dyr och billig	duur en goedkoop
Bilen är dyr.	De auto is duur.
Tidningen är billig.	De krant is goedkoop.

Två språk = två talcentra!

Det spelar ingen roll för vår hjärna när vi lär oss ett språk. Det beror på att den har olika lagringsutrymmen för olika språk. Alla språk vi lär oss lagras inte tillsammans. Språk vi lär oss som vuxna har sitt eget lagringsutrymme. Det innebär att hjärnan bearbetar de nya reglerna på en annan plats. De lagras inte tillsammans med modersmålet. Människor som växer upp med två språk använder, å andra sidan, bara en region av hjärnan. Flera studier har kommit fram till denna slutsats. Neuroforskare undersökte olika försökspersoner. Dessa försökspersoner talade två språk flytande. En del av testgruppen hade emellertid växt upp med båda språken. Den andra delen däremot hade lärt sig det andra språket senare i livet. Forskarna kunde mäta hjärnaktiviteten under språktesterna. På det viset kunde de se vilka utrymmen i hjärnan som fungerade under testerna. Och de såg att de som lärde sig ‘sent’ hade två talcentra! Forskarna hade sedan länge misstänkt att det skulle vara så. Personer med hjärnskador visar olika symptom. Så skador på hjärnan kan också leda till talproblem. De drabbade kan inte heller uttala eller förstå ord. Men tvåspråkiga olycksoffer visar ibland ovanliga symtom. Deras talproblem påverkar inte alltid båda språken. Om endast ett område i hjärnan är skadat, kan det andra fortfarande fungera. Då talar patienterna ett språk bättre än det andra. De två olika språken lärs om med olika hastigheter. Detta visar att båda språken inte är lagrade på samma plats. Eftersom de inte lärdes in samtidigt, bildar de två centra. Det är fortfarande okänt hur hjärnan hanterar flera språk. Men nya rön kan leda till nya inlärningsstrategier.