português PT » hebraico | 16 [dezasseis ] | Estações do ano e tempo

‫16 [שש עשרה]‬ ‫עונות השנה ומזג האוויר‬

16 [shesh essreh] onot hashanah umezeg ha'awir

Estas são as estações do ano:	‫עונות השנה הן׃‬; onot hashanah hen:
A primavera, o verão,	‫אביב, קיץ, ‬; aviv, qaits,
o outono, o inverno.	‫סתיו וחורף.‬; stayw w'xoref.
O verão é quente.	‫הקיץ חם.‬; haqaits xam.
No verão faz sol.	‫בקיץ זורחת השמש.‬; baqaits zoraxat hashemesh.
No verão gostamos de passear.	‫בקיץ אנחנו אוהבים לטייל.‬; baqaits anaxnu ohavim letayeyl.
O inverno é frio.	‫החורף קר.‬; haxoref qar.
No inverno neva ou chove.	‫בחורף יורד שלג או גשם.‬; baxoref yored sheleg o geshem.
No inverno gostamos de ficar em casa.	‫בחורף אנחנו אוהבים להישאר בבית.‬; baxoref anaxnu ohavim lehisha'er babait.
Está frio.	‫קר.‬; qar.
Está a chover.	‫יורד גשם.‬; yored geshem.
Está vento.	‫הרוח נושבת.‬; haruax noshevet.
Está calor.	‫עכשיו חם.‬; akhshayw xam.
Está sol.	‫השמש זורחת.‬; hashemesh zoraxat.
Está bom tempo.	‫עכשיו נעים.‬; akhshayw na'im.
Como é que está o tempo hoje?	‫מה מזג האוויר היום?‬; mah mezeg ha'awir hayom?
Hoje está frio.	‫היום קר.‬; hayom qar.
Hoje está calor.	‫היום חם.‬; hayom xam.

Aprendizagem precoce

As línguas estrangeiras são cada vez mais importantes nos nossos dias. O mesmo se aplica à nossa vida profissional. Por isso, o número de pessoas que aprendem língua estrangeiras tem aumentado. Do mesmo modo, há muitos pais que desejam que os seus filhos aprendam novas línguas. E o melhor é logo nos primeiros anos. No mundo inteiro, já existem várias escolas primárias internacionais. Da mesma forma, os infantários bilingues se têm tornado mais populares. Logo, começar uma aprendizagem precocemente apresenta as suas vantagens. Promove o desenvolvimento do nosso cérebro. No nosso cérebo, as estruturas linguísticas desenvolvem-se até ao 4.º ano da nossa vida. Estas redes neuronais facilitam a aprendizagem. Posteriormente, estas novas estruturas formam-se com mais dificuldade. Os jovens e os adultos aprendem novas línguas com mais dificuldade. É por esta razão que devemos estimular o desenvolvimento precoce do nosso cérebro. Resumindo: quanto mais cedo, melhor. Há, no entanto, pessoas que lançam críticas à aprendizagem precoce. Receiam que o multilinguismo possa ser um fardo para as suas crianças. Além disso, temem que elas não consigam aprender nenhuma língua corretamente. Porém, do ponto de vista científico estas dúvidas não apresentam fundamento. A maioria dos linguistas e dos neurolinguistas mantém-se otimista. As suas investigações nesta área têm apresentado resultados positivos. A começar pelo facto de que as crianças se divertem bastante na aula de língua. E, quando estão a aprender outras línguas, estão a refletir ao mesmo tempo sobre a própria língua. Por este motivo, aprendem a conhecer a sua língua materna através das línguas estrangeiras. E este conhecimento linguístico ser-lhes-á útil na sua vida futura. Provavelmente será até melhor começarmos pela aprendizagem de línguas consideradas mais difíceis. Uma vez que o cérebro das crianças aprende rapidamente e de uma forma intuitiva. Para ele tanto faz se o que está a armazenar é hello, ciao ou néih hóu !