Sarunām

MP3

64 [sešdesmit četri]

Noliegums 1

64 [gjashtёdhjetёekatёr]	Mohore 1

Izvēlieties, kā vēlaties redzēt tulkojumu:

Radošā valoda

Radošumam šodien ir nozīmīga loma. Katrs vēlas būt radošs. Jo radošus cilvēkus uzskata par inteliģentiem. Mūsu valodai arī vajadzētu būt radošai. Agrāk, cilvēki centās runāt cik pareizi vien iespējams. Mūsdienās cilvēks runā cik radoši vien iespējams. Piemēram, reklāma un jaunie mēdiji. Tie demonstrē, ka var spēlēties ar valodu. Pēdējos 50 gados radošuma nozīme ir ievērojami pieaugusi. Arī pētnieki ir nodarbināti ar šo fenomenu. Psihologi, pedagogi un filosofi peta radošuma procesu. Radošums tiek definēts, kā spēja radīt kaut ko jaunu. Tā radošs runātājs rada jaunas lingvistiskas formas. Tie var būt vārdi vai gramatiskās uzbūves. Pētot radošo valodu, valodnieki var noteikt, kā valoda mainas. Bet tagad visi izprot jaunos lingvistiskos elementus. Lai izprastu radošo valodu, nepieciešamas zināšanas. Jāzin, kā funkcione valoda. Un jābūt pazīstamam ar pasauli, kurā dzīvo runātājs. Tikai tad var izprast, ko tas vēlas pateikt. Piemēram, Pusaudžu žargons. Bērni un jaunieši vienmēr izgudro jaunus jēdzienus. Pieaugušie parasti nesaprot šos vārdus. Tagad izdotas grāmatas, kurās paskaidrots pusaudžu žargons. Bet tās pēc vienas paaudzes parasti ir novecojušas. Kaut arī, radošo valodu var apgūt. Trenneri piedāvā vairākus, tam paredzētus, kursus. Svarīgākais noteikums vienmēr ir: aktivizēt savu iekšējo balsi!

Nav atrasts neviens video!

Lejupielādes ir BEZMAKSAS personīgai lietošanai, valsts skolām vai nekomerciāliem nolūkiem.
LICENCES LĪGUMS | Lūdzu, ziņojiet par visām kļūdām vai nepareiziem tulkojumiem šeit!
Iespiedums | © Autortiesības 2007 — 2025 Goethe Verlag Starnberg un licences devēji.
Visas tiesības paturētas. Sazināties

Es nesaprotu šo vārdu.	N_k e k_p_o_ f_a_ё_. Nuk e kuptoj fjalёn. N__ e k_____ f______ Nuk e kuptoj fjalёn. ___ _ ______ _______ Nuk e kuptoj fjalёn.
Es nesaprotu šo teikumu.	N_k e k_p_o_ f_a_i_ё_ Nuk e kuptoj fjalinё. N__ e k_____ f_______ Nuk e kuptoj fjalinё. ___ _ ______ ________ Nuk e kuptoj fjalinё.
Es nesaprotu nozīmi.	N_k e k_p_o_ k_p_i_i_. Nuk e kuptoj kuptimin. N__ e k_____ k________ Nuk e kuptoj kuptimin. ___ _ ______ _________ Nuk e kuptoj kuptimin.

skolotājs	m_s_e_i mёsuesi m______ mёsuesi _______ mёsuesi
Vai Jūs saprotat skolotāju?	A e k_p_o_i m_s_e_i_? A e kuptoni mёsuesin? A e k______ m________ A e kuptoni mёsuesin? _ _ _______ _________ A e kuptoni mёsuesin?
Jā, es viņu saprotu labi.	P_, e k_p_o_ m_r_. Po, e kuptoj mirё. P__ e k_____ m____ Po, e kuptoj mirё. ___ _ ______ _____ Po, e kuptoj mirё.

skolotāja	m_s_e_j_ mёsuesja m_______ mёsuesja ________ mёsuesja
Vai Jūs saprotat skolotāju?	A e k_p_o_i m_s_e_e_? A e kuptoni mёsuesen? A e k______ m________ A e kuptoni mёsuesen? _ _ _______ _________ A e kuptoni mёsuesen?
Jā, es viņu saprotu labi.	P_, e k_p_o_ m_r_. Po, e kuptoj mirё. P__ e k_____ m____ Po, e kuptoj mirё. ___ _ ______ _____ Po, e kuptoj mirё.

ļaudis	n_e_ё_i_ njerёzit n_______ njerёzit ________ njerёzit
Vai Jūs saprotat šos ļaudis?	A i k_p_o_i n_e_ё_i_? A i kuptoni njerёzit? A i k______ n________ A i kuptoni njerёzit? _ _ _______ _________ A i kuptoni njerёzit?
Nē, es viņus tik labi nesaprotu.	J_, n_k i k_p_o_ d_e a_ m_r_. Jo, nuk i kuptoj dhe aq mirё. J__ n__ i k_____ d__ a_ m____ Jo, nuk i kuptoj dhe aq mirё. ___ ___ _ ______ ___ __ _____ Jo, nuk i kuptoj dhe aq mirё.

draudzene	s_o_j_ shoqja s_____ shoqja ______ shoqja
Vai Jums ir draudzene?	A k_ s_o_e_ A ke shoqe? A k_ s_____ A ke shoqe? _ __ ______ A ke shoqe?
Jā, ir.	P_, k_m_ Po, kam. P__ k___ Po, kam. ___ ____ Po, kam.

meita	e b_j_ / v_j_a e bija / vajza e b___ / v____ e bija / vajza _ ____ _ _____ e bija / vajza
Vai Jums ir meita?	A k_n_ v_j_ё_ A keni vajzё? A k___ v_____ A keni vajzё? _ ____ ______ A keni vajzё?
Nē, nav.	J_, s_ k_m_ Jo, s’ kam. J__ s_ k___ Jo, s’ kam. ___ __ ____ Jo, s’ kam.

Sarunām

Radošā valoda

Izvēlne

Saites

Lejupielādējiet mūsu lietotni