latviešu » igauņu | 92 [deviņdesmit divi] | Palīgteikumi ar ka 2

92 [üheksakümmend kaks] Kõrvallaused sõnaga et 2

Mani kaitina tas, ka tu krāc.	Mind ärritab, et sa norskad.
Mani kaitina tas, ka tu dzer tik daudz alus.	Mind ärritab, et sa nii palju õlut jood.
Mani kaitina tas, ka tu nāc tik vēlu.	Mind ärritab, et sa nii hilja tuled.
Es domāju, ka viņam ir vajadzīgs ārsts.	Ma arvan, et tal on arsti vaja.
Es domāju, ka viņš ir slims.	Ma arvan, et ta on haige.
Es domāju, ka viņš tagad guļ.	Ma arvan, et ta nüüd magab.
Mēs ceram, ka viņš apprecēs mūsu meitu.	Me loodame, et ta abiellub meie tütrega.
Mēs ceram, ka viņam ir daudz naudas.	Me loodame, et tal on palju raha.
Mēs ceram, ka viņš ir miljonārs.	Me loodame, et ta on miljonär.
Es dzirdēju, ka tava sieva cieta negadījumā.	Ma kuulsin, et su naisega juhtus õnnetus.
Es dzirdēju, ka viņa guļ slimnīcā.	Ma kuulsin, et ta lamab haiglas.
Es dzirdēju, ka tava mašīna ir pagalam.	Ma kuulsin, et su auto on täiesti katki.
Es priecājos, ka Jūs atnācāt.	Mind rõõmustab, et te tulite.
Es priecājos, ka Jums ir interese.	Mind rõõmustab, et te huvitatud olete.
Es priecājos, ka Jūs gribat pirkt māju.	Mind rõõmustab, et te maja osta soovite.
Es baidos, ka pēdējais autobuss jau ir projām.	Ma kardan, et viimane buss on juba läinud.
Es baidos, ka mums būs jāņem taksometrs.	Ma kardan, et me peame takso võtma.
Es baidos, ka man nav līdzi naudas.	Ma kardan, et mul ei ole raha kaasas.

Kā apgūt divas valodas vienlaicīgi

Mūsdienās svešvalodas kļūst arvien svarīgākas. Daudzi cilvēki apgūst kādu svešvalodu. Bet pasaulē vēl ir daudz interesantu valodu. Līdz ar to, daudzi cilvēki apgūst vairākas valodas vienlaicīgi. Tā parasti nav problēma, ja bērni izaug divvalodīgi. Viņu smadzenes apgūst abas valodas automātiski. Kad viņi paliek vecāki, viņi atšķir, kas pieder kurai valodai. Divvalodīgie zin abu valodu tipiskās iezīmes. Pieaugušajiem tas ir savādā! Viņiem nav tik viegli apgūt divas valodas vienlaicīgi. Tiem, kuri mācas divas valodas vienlaicīgi, būtu ieteicams sekot dažiem likumiem. Pirmkārt, salīdzināt abas valodas ir svarīgi. Valodas, kas pieder pie vienas valodu saimes, bieži vien ir līdzīga viena otrai. Tas var novest pie to sajaukšanās. Tādēļ ir jēga analizēt abas valodas. Piemēram, var sastādīt saraktu. Tur Jūs variet pireakstīt, kas tām ir kopīgs un kas - atšķirīgs. Tādā veidā smadzenes ir spiestas pastiprināti strādāt ar abām valodām. Tās var labāk atcerēties, kādas ir abu valodu īpatnības. Vajadzētu izvēlēties arī atsevišķu krāsu un mapi priekš katras valodas. Tas palīdzētu skaidri nodalīt abas valodas vienu no otras. Ar atšķirīgu valodu mācīšanos ir savādāk. Divām, pilnīgi atšķirīgām valodā, nedraud sajaukšanās. Šajā gadījumā bīstami ir salīdzināt valodas vienu ar otru. Šajā gadījumā būtu labāk salīdzināt valodas ar savu dzimto valodu. Smadzenes strādās efektīvāk, ja tās redzēs kontrastus. Svarīgi ir abas valodas abgūt vienlīdz intensīvi. Smadzenēm, teorētiski, nerūp cik valodas tām jāmācas.