latviešu » angļu UK | 80 [astoņdesmit] | Īpašības vārdi 3

80 [eighty] Adjectives 3

Viņai ir suns.	She has a dog.
Suns ir liels.	The dog is big.
Viņai ir liels suns.	She has a big dog.
Viņai ir māja.	She has a house.
Māja ir maza.	The house is small.
Viņai ir maza māja.	She has a small house.
Viņš dzīvo viesnīcā.	He is staying in a hotel.
Viesnīca ir lēta.	The hotel is cheap.
Viņš dzīvo lētā viesnīcā.	He is staying in a cheap hotel.
Viņam ir mašīna.	He has a car.
Mašīna ir dārga.	The car is expensive.
Viņam ir dārga mašīna.	He has an expensive car.
Viņš lasa romānu.	He reads a novel.
Romāns ir garlaicīgs.	The novel is boring.
Viņš lasa garlaicīgu romānu.	He is reading a boring novel.
Viņa skatās filmu.	She is watching a movie.
Filma ir aizraujoša.	The movie is exciting.
Viņa skatās aizraujošu filmu.	She is watching an exciting movie.

Svešvalodas labāk apgūt ārzemēs!

Pieaugušajiem nav tik viegli iemācīties valodu kā bērniem. Viņu smadzenes ir pilnībā attīstījušās. Tādēļ tās vairs nevar tik labi izveidot jaunas atiņas sistēmas. Bet arī pieaugušais var iemācīties svešvalodu ļoti labi. Lai to paveiktu, viņam ir jādodas uz valsti, kurā šo valodu izmanto. Svešvalodu jo īpaši efektīvi ir iemācīties ārzemēs. Jebkurš, kurš ir bijis valodas brīvdienās, to apstiprinās. Iemācīties valodu vislabāk var tad, kad atrodas valodas dabiskajā vidē. Jauns pētījums ir nonācis pie interesantiem rezultātiem. Tas parāda, ka cilvēks apgūst valodu ārzemēs savādāk. Smadzenes apstrādā svešvalodu tāpat kā dzimto. Pētnieki ir ilgi domājuši, ka pastāv dažādi mācīšanās procesi. Un šķiet, ka šis eksperiments ir to pierādījis. Grupai testa subjektu bija jāapgūst mākslīgi veidota valoda. Daži testa subjekti apmeklēja parastus valodu kursus. Citi mācījās neīstā ārzemju situācijā. Šiem testa subjektiem bija jāiemācas orientēties ārvalstu uzstādījumos. Visi, ar kuriem tie sazinājās, runāja jaunajā valodā. Visi, ar kuriem tie kontaktējās, runāja jaunajā valodā. Tie piederēja pie nepazīstamas runātāju kopienas. Tādēļ viņi bija spiesti iemācīties ātri jauno valodu. Pēc kāda laika testa subjekti tika pārbaudīti. Abas grupas uzrādīja labu jaunās valodas zināšanu līmeni. Bet to smadzenes apstrādāja svešvalodu dažādi. Tie, kuri mācījās ‘ārzemēs’ uzrādīja satriecošu smadzeņu darbību. To smadzenes apstrādāja svešvalodas gramatiku, kā to dzimtās valodas gramatiku. Tāds pats mehānisms tika identificēts dzimtajā valodā runājošajiem. Valodu brīvdienas ir pati jaukākais un efektīvākais mācīšanās veids.