Sarunām

MP3

84 [astoņdesmit četri]

Pagātne 4

84 [osamdeset i četiri]	Prošlost 4

Izvēlieties, kā vēlaties redzēt tulkojumu:

Divvalodība uzlabo dzirdi

Cilvēkiem, kuri ir divvalodīgi, ir labāka dzirde. Viņi var atšķirt dažādas skaņas daudz smalkāk. Pie tādā slēdziena nonākuši amerikāņu pētnieki. Pētnieki pārbaudīja vairākus tīņus. Daļa no testa subjektiem uzauguši divvalodīgā vidē. Šie tīņi runāja gan angliski, gan spāniski. Pārējie testa subjekti runaja tikai angliski. Jauniešiem bija jāklausas noteikta zilbe. Ta bija zilbe ‘da’. Ta neattiecās uz nevienu no valodām. Testa subjekti klausjās zilbi izmantojot austiņas. Tajā pašā laikā, ar elektrodiem tika mērīta viņu smadzeņu darbība. Pēc šī testa, jauniešiem bija jāklausas zilbe atkārtoti. Bet šajā reizē bez zilbes vēl bija fona trokšņi. Tās bija vairākas balsis, kas teica bezjēdzīgus teikumus. Divvalodīgie jauniešiem stingri reaģēja uz zilbi. Viņu smadzenes bija aktīvas. Viņi varēja atpazīt zilbi gan bez, gan ar fona trokšņiem. Vienvalodīgajiem jauniešiem negāja tik labi. Viņu dzirde nebija tik laba kā divvalodīgajiem testa subjektiem. Testa rezultāti pārsteidza pētniekus. Līdz šim bija zināms, ka muzikantiem ir īpaši laba dzirde. Bet izrādas, ka arī divvalodība trenē dzirdi. Divvalodīgi cilvēki pastāvīgi saskaras ar dažādām skaņām. Tādēļ to smadzenēm jaattīsta jaunas spējas. Tās mācas kā atšķirt dažādus lingvistiskus kairinājumus. Pētnieki tagad izmeklē, ka valoda ietekmē mūsu smadzenes. Iespejams, ka dzirde uzlabojas arī tad, kad apgūstam valodu vēlākos gados..

Nav atrasts neviens video!

Lejupielādes ir BEZMAKSAS personīgai lietošanai, valsts skolām vai nekomerciāliem nolūkiem.
LICENCES LĪGUMS | Lūdzu, ziņojiet par visām kļūdām vai nepareiziem tulkojumiem šeit!
Iespiedums | © Autortiesības 2007 — 2025 Goethe Verlag Starnberg un licences devēji.
Visas tiesības paturētas. Sazināties

lasīt	č_t_t_ čitati č_____ čitati ______ čitati
Es lasīju.	J_ s_m č_t_o / č_t_l_. Ja sam čitao / čitala. J_ s__ č____ / č______ Ja sam čitao / čitala. __ ___ _____ _ _______ Ja sam čitao / čitala.
Es izlasīju visu romānu.	J_ s_m p_o_i_a_ c_j_l_ r_m_n_ Ja sam pročitao cijeli roman. J_ s__ p_______ c_____ r_____ Ja sam pročitao cijeli roman. __ ___ ________ ______ ______ Ja sam pročitao cijeli roman.

saprast	r_z_m_e_i razumjeti r________ razumjeti _________ razumjeti
Es sapratu.	J_ s_m r_z_m_o / r_z_m_e_a_ Ja sam razumio / razumjela. J_ s__ r______ / r_________ Ja sam razumio / razumjela. __ ___ _______ _ __________ Ja sam razumio / razumjela.
Es sapratu visu tekstu.	J_ s_m r_z_m_o / r_z_m_e_a c_j_l_ t_k_t_ Ja sam razumio / razumjela cijeli tekst. J_ s__ r______ / r________ c_____ t_____ Ja sam razumio / razumjela cijeli tekst. __ ___ _______ _ _________ ______ ______ Ja sam razumio / razumjela cijeli tekst.

atbildēt	o_g_v_r_t_ odgovoriti o_________ odgovoriti __________ odgovoriti
Es atbildēju.	J_ s_m o_g_v_r_o / o_g_v_r_l_. Ja sam odgovorio / odgovorila. J_ s__ o________ / o__________ Ja sam odgovorio / odgovorila. __ ___ _________ _ ___________ Ja sam odgovorio / odgovorila.
Es atbildēju uz visiem jautājumiem.	J_ s_m o_g_v_r_o / o_g_v_r_l_ n_ s_a p_t_n_a_ Ja sam odgovorio / odgovorila na sva pitanja. J_ s__ o________ / o_________ n_ s__ p_______ Ja sam odgovorio / odgovorila na sva pitanja. __ ___ _________ _ __________ __ ___ ________ Ja sam odgovorio / odgovorila na sva pitanja.

Es to zinu – es to zināju.	J_ t_ z_a_ – j_ s_m t_ z_a_ / z_a_a_ Ja to znam – ja sam to znao / znala. J_ t_ z___ – j_ s__ t_ z___ / z_____ Ja to znam – ja sam to znao / znala. __ __ ____ _ __ ___ __ ____ _ ______ Ja to znam – ja sam to znao / znala.
Es to rakstu – es to uzrakstīju.	J_ p_š_m t_ – j_ s_m t_ p_s_o / p_s_l_. Ja pišem to – ja sam to pisao / pisala. J_ p____ t_ – j_ s__ t_ p____ / p______ Ja pišem to – ja sam to pisao / pisala. __ _____ __ _ __ ___ __ _____ _ _______ Ja pišem to – ja sam to pisao / pisala.
Es to dzirdu – es to dzirdēju.	J_ č_j_m t_ – j_ s_m t_ č_o / č_l_. Ja čujem to – ja sam to čuo / čula. J_ č____ t_ – j_ s__ t_ č__ / č____ Ja čujem to – ja sam to čuo / čula. __ _____ __ _ __ ___ __ ___ _ _____ Ja čujem to – ja sam to čuo / čula.

Es to nesu – es to atnesu.	J_ u_i_a_ t_ – j_ s_m t_ u_e_ / u_e_a_ Ja uzimam to – ja sam to uzeo / uzela. J_ u_____ t_ – j_ s__ t_ u___ / u_____ Ja uzimam to – ja sam to uzeo / uzela. __ ______ __ _ __ ___ __ ____ _ ______ Ja uzimam to – ja sam to uzeo / uzela.
Es to nesu – es to atnesu.	J_ d_n_s_m t_ – j_ s_m t_ d_n_o / d_n_j_l_. Ja donosim to – ja sam to donio / donijela. J_ d______ t_ – j_ s__ t_ d____ / d________ Ja donosim to – ja sam to donio / donijela. __ _______ __ _ __ ___ __ _____ _ _________ Ja donosim to – ja sam to donio / donijela.
Es to pērku – es to nopirku.	J_ k_p_j_m t_ – j_ s_m t_ k_p_o / k_p_l_. Ja kupujem to – ja sam to kupio / kupila. J_ k______ t_ – j_ s__ t_ k____ / k______ Ja kupujem to – ja sam to kupio / kupila. __ _______ __ _ __ ___ __ _____ _ _______ Ja kupujem to – ja sam to kupio / kupila.

Es to gaidu – es to gaidīju.	J_ o_e_u_e_ t_ – j_ s_m t_ o_e_i_a_ / o_e_i_a_a_ Ja očekujem to – ja sam to očekivao / očekivala. J_ o_______ t_ – j_ s__ t_ o_______ / o_________ Ja očekujem to – ja sam to očekivao / očekivala. __ ________ __ _ __ ___ __ ________ _ __________ Ja očekujem to – ja sam to očekivao / očekivala.
Es to paskaidroju – es to paskaidroju.	J_ o_j_š_j_v_m t_ – j_ s_m t_ o_j_s_i_ / o_j_s_i_a_ Ja objašnjavam to – ja sam to objasnio / objasnila. J_ o__________ t_ – j_ s__ t_ o_______ / o_________ Ja objašnjavam to – ja sam to objasnio / objasnila. __ ___________ __ _ __ ___ __ ________ _ __________ Ja objašnjavam to – ja sam to objasnio / objasnila.
Es to pazīstu – es to pazinu.	J_ p_z_a_e_ t_ – j_ s_m t_ p_z_a_a_ / p_z_a_a_a_ Ja poznajem to – ja sam to poznavao / poznavala. J_ p_______ t_ – j_ s__ t_ p_______ / p_________ Ja poznajem to – ja sam to poznavao / poznavala. __ ________ __ _ __ ___ __ ________ _ __________ Ja poznajem to – ja sam to poznavao / poznavala.

Sarunām

Divvalodība uzlabo dzirdi

Izvēlne

Saites

Lejupielādējiet mūsu lietotni