99 [תשעים ותשע] |
יחסת הקניין
|
![]() |
99 [نود و نه] |
||
حالت اضافه
|
החתולה של החברה שלי.
|
گربه دوست دخترم
gorbe-e dust dokhtaram.
|
||
הכלב של החבר שלי.
|
سگ دوست پسرم
sage dust pesaram.
|
||
הצעצועים של הילדים שלי
|
اسباب بازی بچههایم
asbâb-bâzi-ye bach-che-hâyam.
| ||
זה המעיל של הקולגה שלי.
|
این پالتوی همکار من است.
in pâltoye hamkâre man ast.
|
||
זו המכונית של הקולגה שלי.
|
این خودروی همکار (زن) من است.
in khodroye hamkâre man ast.
|
||
זו העבודה של הקולגות שלי.
|
این کار همکاران من است.
in kâre hamkârâne man ast.
| ||
הכפתור של החולצה נפל.
|
دکمه ی پیراهن افتاده است (گم شده است).
dok-maye piraâhan oftâde ast (gom shode ast)
|
||
המפתח של החנייה אבד.
|
کلید گاراژ گم شده است.
kelide gârâj gom shode ast.
|
||
המחשב של המנהל התקלקל.
|
کامپیوتر رئیس خراب است.
kâmputere ra-is kharâb ast.
| ||
מי הוריה של הילדה?
|
والدین دختر چه کسانی هستند؟
vâledaine dokhtar che kasâni hastand?
|
||
כיצד אוכל להגיע לביתם של הוריה?
|
چطور به خانه ی والدین او بروم؟
che-gune be khâne-ye vâledaine oo beravam?
|
||
הבית נמצא בסוף הרחוב.
|
خانه در انتهای خیابان قرار دارد.
khâne dar entehâye khiâbân gharâr dârad.
| ||
מה שמה של בירת שווייץ?
|
پایتخت سوئیس چه نام دارد؟
pâytakhte su-is che nâm dârad?
|
||
מה שמו של הספר?
|
عنوان کتاب چیست؟
onvâne ketâb chist?
|
||
מה שמות ילדיהם של השכנים?
|
اسم بچههای همسایه چیست؟
nâme bach-che-hâye hamsâye chist?
| ||
מתי תתחיל חופשתם של הילדים?
|
تعطیلات مدرسه ی بچهها چه موقع است؟
ta-etilâte madreseye bach-che-hâ che moghe ast?
|
||
מתי שעות הקבלה של הרופא?
|
ساعت ویزیت دکتر چه زمانهایی است؟
oghâte visite doktor che zamân-hâyee ast?
|
||
מתי שעות הביקור במוזיאון?
|
ساعات کاری موزه چه زمان هایی است؟
sâ-ate kâri-e muze che zamân-hâyee ast?
| ||
ריכוז טוב יותר = למידה טובה יותר.אנחנו צריכים להתרכז כשאנחנו לומדים. אנחנו צריכים לשים את כל ריכוזנו בעניין אחד. היכולת להתרכז היא לא יכולת מולדת. אנחנו צריכים קודם כל ללמוד איך להתרכז. זה קורה בדרך כלל בגן או בבית הספר. בגיל של שש שנים יכולים ילדים להתרכז לכ-15 דקות. נערים בני 14 יכולים להתרכז לזמן כפול מזה. זמן הריכוז של מבוגרים הוא כ-45 דקות. לאחר כמה זמן פוחת הריכוז. אז מאבדים הלומדים את העניין בחומר. ויכול להיות שהם נהיים עייפים או מתוחים. והלמידה נהיית קשה יותר. הזכרון לא יכול להמשיך ללמוד את החומר בצורה טובה. אבל אפשר גם להעלות את הריכוז שלנו! הכי חשוב הוא לישון טוב לפני שמתחילים ללמוד. אנשים עייפים לא יכולים להתרכז לזמן ארוך. מוחנו עושה יותר טעויות כשאנחנו עייפים. גם הרגשות שלנו משפיעות על הריכוז שלנו. מי שרוצה ללמוד בצורה יעילה צריך להיות במצב רגשי נייטרלי. יותר מדי רגשות טובים או שליליים יכולים להפריע לתהליך הלמידה. כמובן שאי אפשר לשלוט תמיד על הרגשות. אבל אפשר לנסות להתעלם מהם בזמן הלמידה. מי שרוצה להתרכז צריך שתהיה לו מוטיבציה. אנחנו תמיד צריכים לשים את המטרה מול העיניים כשאנחנו לומדים. רק אז נהיה מוחנו מוכן להתרכז. סביבה שקטה היא גם מאוד חשובה להתרכזות. ו: צריכים לשתות הרבה מים, כך נשארים ערים. מי שזוכר את כל הדברים האלה יכול ללא ספק להתרכז לזמן ארוך! |
Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only! LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here. Imprint - Impressum © Copyright 2007 - 2020 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved. Contact book2 עברית - פרסית למתחילים
|