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MP3 À propos du livre

62 [soixante-deux]

Poser des questions 1

 

62 [şaizeci şi doi]@62 [soixante-deux]
62 [şaizeci şi doi]

Să pui întrebări 1

 

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Î_v_ţ_   e_e_i_   m_l_?   
   
Învaţă elevii mult?
Î_____   e_____   m____   
   
Învaţă elevii mult?
______   ______   _____   
   
Învaţă elevii mult?
  Non, ils apprennent peu.
N_,   e_   î_v_ţ_   p_ţ_n_   
   
Nu, ei învaţă puţin.
N__   e_   î_____   p_____   
   
Nu, ei învaţă puţin.
___   __   ______   ______   
   
Nu, ei învaţă puţin.
 
 
 
 
  demander
a   î_t_e_a   
   
a întreba
a   î______   
   
a întreba
_   _______   
   
a întreba
  Posez-vous souvent des questions à votre instituteur ?
Î_   î_t_e_a_i   d_s   p_   p_o_e_o_?   
   
Îl întrebaţi des pe profesor?
Î_   î________   d__   p_   p________   
   
Îl întrebaţi des pe profesor?
__   _________   ___   __   _________   
   
Îl întrebaţi des pe profesor?
  Non, je ne le demande pas souvent.
N_,   n_   î_   î_t_e_   d_s_   
   
Nu, nu îl întreb des.
N__   n_   î_   î_____   d___   
   
Nu, nu îl întreb des.
___   __   __   ______   ____   
   
Nu, nu îl întreb des.
 
 
 
 
  répondre
a   r_s_u_d_   
   
a răspunde
a   r_______   
   
a răspunde
_   ________   
   
a răspunde
  Répondez, s’il vous plaît.
R_s_u_d_ţ_,   v_   r_g_   
   
Răspundeţi, vă rog.
R__________   v_   r___   
   
Răspundeţi, vă rog.
___________   __   ____   
   
Răspundeţi, vă rog.
  Je réponds.
R_s_u_d_   
   
Răspund.
R_______   
   
Răspund.
________   
   
Răspund.
 
 
 
 
  travailler
a   l_c_a   
   
a lucra
a   l____   
   
a lucra
_   _____   
   
a lucra
  Travaille-t-il en ce moment ?
E_   t_c_a_   l_c_e_z_?   
   
El tocmai lucrează?
E_   t_____   l________   
   
El tocmai lucrează?
__   ______   _________   
   
El tocmai lucrează?
  Oui, il travaille en ce moment.
D_,   e_   t_c_a_   l_c_e_z_.   
   
Da, el tocmai lucrează.
D__   e_   t_____   l________   
   
Da, el tocmai lucrează.
___   __   ______   _________   
   
Da, el tocmai lucrează.
 
 
 
 
  venir
a   v_n_   
   
a veni
a   v___   
   
a veni
_   ____   
   
a veni
  Venez-vous ?
V_n_ţ_?   
   
Veniţi?
V______   
   
Veniţi?
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Veniţi?
  Oui, nous arrivons tout de suite.
D_,   v_n_m   i_e_i_t_   
   
Da, venim imediat.
D__   v____   i_______   
   
Da, venim imediat.
___   _____   ________   
   
Da, venim imediat.
 
 
 
 
  habiter
a   l_c_i   
   
a locui
a   l____   
   
a locui
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a locui
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L_c_i_i   î_   B_r_i_?   
   
Locuiţi în Berlin?
L______   î_   B______   
   
Locuiţi în Berlin?
_______   __   _______   
   
Locuiţi în Berlin?
  Oui, j’habite à Berlin.
D_,   l_c_i_s_   î_   B_r_i_.   
   
Da, locuiesc în Berlin.
D__   l_______   î_   B______   
   
Da, locuiesc în Berlin.
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Da, locuiesc în Berlin.
 
 
 
 

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VI

Les personnes aveugles sont plus efficaces dans le traitement du langage

Les personnes qui ne voient pas entendent mieux. Cela leur permet de mieux s'en sortir dans la vie de tous les jours. Mais les aveugles sont aussi mieux capables de traiter le langage ! Plusieurs études scientifiques ont abouti à cette conclusion. Des chercheurs ont fait écouter des textes à des personnes tests. On avait nettement augmenté la vitesse du langage. Malgré cela, les personnes tests non voyantes ont compris les textes. Les personnes voyantes, au contraire n'ont presque pas compris les phrases. La vitesse de la parole était trop élevée pour elles. Une autre expérience a conduit à un résultat similaire. Des personnes voyantes et non voyantes écoutaient différentes phrases. Une partie des phrases était manipulée. Le dernier mot était remplacé par un mot insensé. Les personnes tests devaient évaluer les phrases. Elles devaient décider si les phrases avaient un sens ou non. Pendant qu'elles effectuaient l'exercice, leur cerveau était examiné. Les chercheurs mesuraient différentes fréquences du cerveau. Ainsi, ils purent constater à quelle vitesse le cerveau résolvait l'exercice. Chez les personnes aveugles, un signal particulier apparaissait très rapidement. Ce signal indique qu'une phrase a été analysée. Chez les personnes voyantes, ce signal apparaissait nettement plus tard. On ne sait pas encore pourquoi les personnes aveugles traitent le langage plus efficacement. Mais les scientifiques ont une théorie. Ils pensent que leur cerveau utilise intensément une zone précise du cerveau. C'est la zone avec laquelle les personnes voyantes traitent les signaux visuels. Chez les personnes aveugles, cette zone n'est pas utilisée pour la vision. Elle est donc ‘libre’ pour d'autres tâches. Ainsi, les personnes aveugles ont de meilleures capacités pour le traitement du langage…

 




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