français » géorgien | 86 [quatre-vingt-six] | Questions – Passé 2

86 [ოთხმოცდაექვსი] შეკითხვა – წარსული 2

86 [otkhmotsdaekvsi] shek'itkhva – ts'arsuli 2

Quelle cravate as-tu porté ?	რომელი ჰალსტუხი გეკეთა?; romeli halst'ukhi gek'eta?
Quelle voiture as-tu acheté ?	რომელი მანქანა იყიდე?; romeli mankana iqide?
À quel journal t’es-tu abonné ?	რომელი გაზეთი გამოიწერე?; romeli gazeti gamoits'ere?
Qui avez-vous vu ?	ვინ დაინახე?; vin dainakhe?
Qui avez-vous rencontré ?	ვის შეხვდით?; vis shekhvdit?
Qui avez-vous reconnu ?	ვინ იცანით?; vin itsanit?
Quand vous êtes-vous levé ?	როდის ადექით?; rodis adekit?
Quand avez-vous commencé ?	როდის დაიწყეთ?; rodis daits'qet?
Quand avez-vous arrêté ?	როდის შეწყვიტეთ?; rodis shets'qvit'et?
Pourquoi vous êtes-vous réveillé ?	რატომ გაიღვიძეთ?; rat'om gaighvidzet?
Pourquoi êtes-vous devenu instituteur ?	რატომ გახდით მასწავლებელი?; rat'om gakhdit masts'avlebeli?
Pourquoi avez-vous pris un taxi ?	რატომ ჩაჯექით ტაქსში?; rat'om chajekit t'aksshi?
D’où êtes vous venu ?	საიდან მოხვედით?; saidan mokhvedit?
Où êtes-vous allé ?	სად წახვედით?; sad ts'akhvedit?
Où avez-vous été ?	სად იყავით?; sad iqavit?
Qui as-tu aidé ?	ვის მიეხმარე?; vis miekhmare?
À qui as-tu écrit ?	ვის მისწერე?; vis mists'ere?
À qui as-tu répondu ?	ვის უპასუხე?; vis up'asukhe?

Des astuces contre l'oubli

Il n'est pas toujours facile d'apprendre. Même si c'est plaisant, cela peut être fatigant. Nous sommes contents lorsque nous avons appris quelque chose. Nous sommes fiers de nous et de nos progrès. Malheureusement, nous pouvons aussi oublier ce que nous avons appris. C'est souvent un problème, particulièrement pour les langues. La plupart d'entre nous apprenons une ou plusieurs langues à l'école. Après la scolarité, ce savoir se perd souvent. Nous ne parlons presque plus cette langue. Notre langue maternelle domine la plupart du temps dans la vie quotidienne. Beaucoup de langues étrangères ne sont plus pratiquées que lors des congés. Lorsqu'un savoir n'est pas activé régulièrement, il se perd. Notre cerveau a besoin d'entraînement. On pourrait dire qu'il fonctionne comme un muscle. Ce muscle doit être activé, sinon il devient plus faible. Mais il existe des moyens d'empêcher d'oublier. Le plus important est d'utiliser encore et encore ce qui a été appris. Des rituels établis peuvent y aider. On peut prévoir un petit programme pour les différents jours de la semaine. Le lundi, on lit un livre dans la langue étrangère. Le mercredi, on écoute une radio étrangère. Le vendredi, on écrit son journal dans la langue étrangère. De cette manière, on alterne lecture, audition et écriture. Ainsi, le savoir est activé de différentes manières. Tous ces exercices n'ont pas besoin de durer longtemps, une demi-heure suffit. Mais l'important, c'est de s'entraîner régulièrement. Des études montrent qu'une chose, une fois qu'elle a été apprise, reste dans le cerveau pendant des décennies. Elle doit juste être ressortie de son tiroir...