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MP3 À propos du livre

17 [dix-sept]

A la maison

 

17 [seitseteist]@17 [dix-sept]
17 [seitseteist]

Kodus

 

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Il fait chaud aujourd’hui.
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Nous allons dans la salle de séjour.
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Il y a un sofa et un fauteuil.
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  Voici notre maison.
S_i_   o_   m_i_   m_j_.   
   
Siin on meie maja.
S___   o_   m___   m____   
   
Siin on meie maja.
____   __   ____   _____   
   
Siin on meie maja.
  Le toit est en haut.
Ü_e_a_   o_   k_t_s_   
   
Üleval on katus.
Ü_____   o_   k_____   
   
Üleval on katus.
______   __   ______   
   
Üleval on katus.
  La cave est en bas.
A_l   o_   k_l_e_.   
   
All on kelder.
A__   o_   k______   
   
All on kelder.
___   __   _______   
   
All on kelder.
 
 
 
 
  Il y a un jardin derrière la maison.
M_j_   t_g_   o_   a_d_   
   
Maja taga on aed.
M___   t___   o_   a___   
   
Maja taga on aed.
____   ____   __   ____   
   
Maja taga on aed.
  Aucune rue ne passe devant la maison.
M_j_   e_s   e_   o_e   t_n_v_t_   
   
Maja ees ei ole tänavat.
M___   e__   e_   o__   t_______   
   
Maja ees ei ole tänavat.
____   ___   __   ___   ________   
   
Maja ees ei ole tänavat.
  Il y a des arbres à côté de la maison.
M_j_   k_r_a_   o_   p_u_.   
   
Maja kõrval on puud.
M___   k_____   o_   p____   
   
Maja kõrval on puud.
____   ______   __   _____   
   
Maja kõrval on puud.
 
 
 
 
  Voici mon appartement.
S_i_   o_   m_n_   k_r_e_.   
   
Siin on minu korter.
S___   o_   m___   k______   
   
Siin on minu korter.
____   __   ____   _______   
   
Siin on minu korter.
  Voici la cuisine et la salle de bain.
S_i_   o_   k_ö_   j_   v_n_i_u_a_   
   
Siin on köök ja vannituba.
S___   o_   k___   j_   v_________   
   
Siin on köök ja vannituba.
____   __   ____   __   __________   
   
Siin on köök ja vannituba.
  Voilà la salle de séjour et la chambre à coucher.
S_a_   o_   e_u_u_a   j_   m_g_m_s_u_a_   
   
Seal on elutuba ja magamistuba.
S___   o_   e______   j_   m___________   
   
Seal on elutuba ja magamistuba.
____   __   _______   __   ____________   
   
Seal on elutuba ja magamistuba.
 
 
 
 
  La porte d’entrée est fermée.
V_l_s_k_   o_   l_k_s_   
   
Välisuks on lukus.
V_______   o_   l_____   
   
Välisuks on lukus.
________   __   ______   
   
Välisuks on lukus.
  Mais les fenêtres sont ouvertes.
K_i_   a_n_d   o_   l_h_i_   
   
Kuid aknad on lahti.
K___   a____   o_   l_____   
   
Kuid aknad on lahti.
____   _____   __   ______   
   
Kuid aknad on lahti.
  Il fait chaud aujourd’hui.
T_n_   o_   k_u_.   
   
Täna on kuum.
T___   o_   k____   
   
Täna on kuum.
____   __   _____   
   
Täna on kuum.
 
 
 
 
  Nous allons dans la salle de séjour.
M_   l_h_e   e_u_u_p_.   
   
Me lähme elutuppa.
M_   l____   e________   
   
Me lähme elutuppa.
__   _____   _________   
   
Me lähme elutuppa.
  Il y a un sofa et un fauteuil.
S_a_   o_   d_i_a_   j_   t_g_t_o_.   
   
Seal on diivan ja tugitool.
S___   o_   d_____   j_   t________   
   
Seal on diivan ja tugitool.
____   __   ______   __   _________   
   
Seal on diivan ja tugitool.
  Asseyez-vous !
V_t_e   i_t_t_   
   
Võtke istet!
V____   i_____   
   
Võtke istet!
_____   ______   
   
Võtke istet!
 
 
 
 
  Mon ordinateur est là-bas.
S_a_   o_   m_n_   a_v_t_.   
   
Seal on minu arvuti.
S___   o_   m___   a______   
   
Seal on minu arvuti.
____   __   ____   _______   
   
Seal on minu arvuti.
  Ma chaîne stéréo est là-bas.
S_a_   s_i_a_   m_   s_e_e_s_s_e_m_   
   
Seal seisab mu stereosüsteem.
S___   s_____   m_   s_____________   
   
Seal seisab mu stereosüsteem.
____   ______   __   ______________   
   
Seal seisab mu stereosüsteem.
  La télévision est toute neuve.
T_l_k_s   o_   t_i_s_i   u_s_   
   
Telekas on täiesti uus.
T______   o_   t______   u___   
   
Telekas on täiesti uus.
_______   __   _______   ____   
   
Telekas on täiesti uus.
 
 
 
 

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BS
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EL
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FA
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FI
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HE
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HR
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HU
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ID
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KA
flag
KK
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KN
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KO
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LT
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LV
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NL
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NN
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PA
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PL
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RO
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RU
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SK
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SQ
flag
SR
flag
SV
flag
TR
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UK
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VI

Apprentissage et types de mémoire

Quelqu'un faisant peu de progrès lors de l'apprentissage n'a peut-être pas de bonnes méthodes. Cela signifie que sa façon d'apprendre ne correspond pas à son type de mémoire. En général, on distingue quatre types de mémoire. Ces types de mémoire sont associés aux organes sensoriels. Il y a la mémoire auditive, visuelle, communicative et kinésique. Lorsqu'on a une mémoire de type auditif, on retient le mieux ce qu'on entend. Par exemple on se souvient bien des mélodies. Lors de l'apprentissage, on se fait la lecture à soi-même, on apprend le vocabulaire à voix haute. On est souvent amené à se parler à soi-même. Les CD ou les exposés sont particulièrement utiles. Lorsqu'on a une mémoire de type visuel, on retient le mieux ce qu'on voit. Dans ce cas, c'est donc la lecture d'informations qui est importante. Lors de l'apprentissage, on prend beaucoup de notes. On apprécie aussi d'apprendre avec des images, des tableaux, des fiches. On lit beaucoup et on rêve souvent et en couleurs. C'est dans un bel entourage qu'on apprend le mieux. Lorsqu'on a une mémoire de type communicatif, on préfère les conversations et les discussions. On a besoin d'interaction, du dialogue avec les autres. En cours, on pose beaucoup de questions et on aime apprendre au sein d'un groupe. Lorsqu'on a une mémoire de type kinésique, on apprend par le mouvement. On préfère la méthode learning by doing, on veut tout essayer. Lors de l'apprentissage, on est actif avec son corps ou on mâche du chewing-gum. On ne veut pas de théorie, mais des expériences. L'important, c'est que presque tout le monde est une combinaison de ces différents types. Il n'y a donc personne qui ne présente qu'un seul type. C'est pourquoi nous apprenons le mieux lorsque tous nos organes sensoriels sont sollicités. Alors notre cerveau s'active à plusieurs niveaux et enregistre bien la nouveauté. Ecoutez, lisez et discutez du vocabulaire ! Et ensuite, faites du sport !

 




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