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25 [тIокIырэ тфырэ] Къалэм

25 [tIokIyrje tfyrje] Kaljem

Je voudrais aller à la gare.	Сэ вокзалым сыкIо сшIоигъуагъ.; Sje vokzalym sykIo sshIoiguag.
Je voudrais aller à l’aéroport.	Сэ аэрэпортым сыкIо сшIоигъуагъ.; Sje ajerjeportym sykIo sshIoiguag.
Je voudrais aller dans le centre-ville.	Сэ къэлэ гупчэм сыкIо сшIоигъуагъ.; Sje kjelje gupchjem sykIo sshIoiguag.
Comment vais-je à la gare ?	Вокзалым сыдэущтэу сынэсын слъэкIыщта?; Vokzalym sydjeushhtjeu synjesyn sljekIyshhta?
Comment vais-je à l’aéroport ?	Аэропртым сыдэущтэу сынэсын слъэкIыщта?; Ajeroprtym sydjeushhtjeu synjesyn sljekIyshhta?
Comment vais-je dans le centre-ville ?	Къэлэ гупчэм сыдэущтэу сынэсын слъэкIыщта?; Kjelje gupchjem sydjeushhtjeu synjesyn sljekIyshhta?
J’ai besoin d’un taxi.	Такси сищыкIагъ.; Taksi sishhykIag.
J’ai besoin d’un plan de la ville.	Къалэм икартэ сищыкIагъ.; Kaljem ikartje sishhykIag.
J’ai besoin d’un hôtel.	Сэ хьакIэщ сыфай.; Sje h'akIjeshh syfaj.
Je voudrais louer une voiture.	Сэ машинэ (ку) хьафыбгэу сыфай.; Sje mashinje (ku) h'afybgjeu syfaj.
Voici ma carte de crédit.	Мыр сикредит карт.; Myr sikredit kart.
Voici mon permis de conduire.	Мыхэр сиправэх.; Myhjer sipravjeh.
Que faut-il visiter dans la ville ?	Мы къалэм сыд узэплъынэу дэтыр?; My kaljem syd uzjeplynjeu djetyr?
Allez dans la vieille ville.	Къэлэжъым шъукIу.; Kjeljezhym shukIu.
Faites une visite guidée.	Къалэр къызэпэшъуплъыхь.; Kaljer kyzjepjeshuplyh'.
Allez au port.	КъухьэуцупIэм шъукIу.; Kuh'jeucupIjem shukIu.
Faites un tour du port.	КъухьэуцупIэр къэшъуплъыхь.; Kuh'jeucupIjer kjeshuplyh'.
Quelles autres attractions touristiques y-a-t-il encore ?	Сыд нэмыкIэу узэплъмэ хъунэу дэтыр?; Syd njemykIjeu uzjeplmje hunjeu djetyr?

L'importance des pauses pour bien réussir

Pour apprendre avec succès, il faut souvent faire une pause ! C'est là le résultat de nouvelles études scientifiques. Les chercheurs ont étudié les phases de l'apprentissage. A cette fin, on a simulé différentes situations d'apprentissage. Nous retenons les informations le mieux lorsqu'elles sont en petites portions. Nous ne devons donc jamais apprendre trop à la fois. Il faut toujours faire des pauses entre les différentes unités. La réussite de notre apprentissage dépend aussi de processus biochimiques. Ces processus se déroulent dans notre cerveau. Ils définissent notre rythme optimal d'apprentissage. Lorsque nous enregistrons des nouveautés, notre cerveau sécrète des substances particulières. Ces substances influent sur l'activité de nos cellules cérébrales. Deux enzymes différentes jouent en particulier un rôle important. Elles sont libérées lors de l'apprentissage de nouveaux contenus. Mais elles ne sont pas sécrétées ensemble. Leur effet se manifeste à distance. Nous apprenons le mieux lorsque les deux enzymes sont présentes en même temps. Et ce succès croît nettement lorsque nous faisons des pauses plus souvent. Il est donc judicieux de varier la durée des différentes phases d'apprentissage. La durée des pauses devrait varier elle aussi. L'idéal serait de faire d'abord des pauses de dix minutes chacune. Ensuite il faudrait une pause de cinq minutes. Plus tard on refait une pause de 30 minutes. Lors des pauses, notre cerveau s'imprègne bien des nouveaux contenus. Pendant les pauses, il faut quitter le lieu de travail. Il est bon par ailleurs de bouger pendant les pauses. Faites par conséquent une petite promenade pendant l'apprentissage. Et n'ayez aucun scrupule puisque vous apprenez pendant ce temps !